Найти толкование сна: поиск по соннику
Найти значение сна по алфавитному указателю:

К чему снится Школа



Сонник Оракула

Школа в соннике Орaкул символизирует накопленные знания и опыт. Это видение подводит итоги ваших достижений и помогает определиться с направлением дальнейшего движения. В сюжете могут встретиться дополнительные знаки, помогающие раскрыть нюансы толкования.

Не останавливайтесь в своем совершенствовании, достигнув одной цели, у вас уже должна быть разработана следующая.

Тема: Обучение
Важность: Низкая
Положительные: 5 | Нейтральные: 7 | Негативные: 3
Детали сновидения

В

К чему снится школа взрослому

Взрослому человеку школа снится, указывая на совершаемые ошибки в процессе деятельности. Скорее всего, он упускает из виду немаловажные детали, из которых складывается результат всей работы.

Будьте внимательнее в расчетах при планировании проектов и организации деловых мероприятий. Не забывайте, что ответственность за неточности придется нести вам.

Значение: Негативное | Сфера: Карьера | Важность: Средняя

Приснилось возвращение в школу

Если приснилось, что возвращаетесь в школу — вероятно, в вашей душе поселились сомнения по поводу какого-то важного дела. Этот символ может выражать внутреннюю тревогу по поводу правильности выбора жизненного пути и поиск ответа в своем подсознании.

Если не знаете, как поступить в той или иной ситуации не гнушайтесь воспользоваться советами старшего поколения, например своих родственников или родителей.

Значение: Нейтральное | Сфера: Карьера | Важность: Низкая

Д

Значение сна, в котором видели директора школы

Видеть во сне директора школы означает, что предстоит неприятное общение со своим начальством или человеком, от которого в чем-то зависите. Предметом разговора будет выражение его недовольства результатами вашей работы или невыполнением запланированных мероприятий.

Соблюдайте субординацию в диалоге с вышестоящей особой, не переходите на личности. Совсем не обязательно, что он думает о вас плохо. Вполне возможно, что с помощью такого подхода он хочет придать вам стимул для дальнейшего развития.

Значение: Негативное | Сфера: Карьера | Важность: Высокая

З

Толкование сновидения о заброшенной школе

Согласно соннику заброшенная школа символизирует недостаточное рвение к достижению успехов в выбранной профессии. Возможно, это происходит в результате личной неприязни к кому-то из коллег или руководящего звена. Не исключено, что отсутствие интереса к работе вызвано проблемами в личной жизни.

Если сфера деятельности, в которой приходится трудиться не соответствует вашему внутреннему предназначению, не тратьте попусту время, пытаясь добиться каких-то результатов. Не бойтесь изменить вид занятости и начать все сначала.

Значение: Нейтральное | Сфера: Карьера | Важность: Средняя

К

К чему видеть во сне школьный класс

Сон, в котором видели свой школьный класс, где когда-то учились, предвещает проблемы в делах, снижение деловой активности. Вследствие этого могут возникнуть финансовые трудности, снизятся получаемые доходы.

Тяжелый период продлится до тех пор, пока вы не возьмете себя в руки и не начнете противостоять трудностям, вместо того, чтобы бездействовать.

Значение: Негативное | Сфера: Карьера | Важность: Высокая

М

Если приснилось, что моете полы в школе

Если во сне пришлось мыть полы в школе — вы стоите на пороге значительных перемен в жизни. Перед вами открываются блестящие перспективы, и от того, как ими распорядитесь, зависит будущее благополучие.

Именно сейчас самое время для активных действий, которые способны изменить вашу реальность, и сделать ее такой, какую представляли в своих мечтах.

Значение: Положительное | Сфера: Карьера | Важность: Высокая

Н

Сон о новой школе

Сновидение о новой школе может символизировать некоторые трудности в жизни, для преодоления которых стоит обратиться к подсказкам, содержащимся в толковании.

О

Школа и одноклассники

Видеть в сновидении школу и своих одноклассников при определенных условиях может быть положительным знаком, предсказывающим изменение ваших жизненных приоритетов.

К чему снится опоздать в школу

Сновидение, в котором опоздали в школу на один из уроков, указывает на то, что ожиданиям по поводу выбранной профессии не суждено оправдаться. Скоро придет понимание, что это не ваш путь, и идти по нему дальше не имеет смысла.

Никогда не поздно освоить новую специальность, которая вам больше по душе. Главное — определиться со своим призванием.

Значение: Нейтральное | Сфера: Карьера | Важность: Низкая

Опоздание в школу приснилось школьнику

Если сюжет с опозданием видит человек, который наяву учится в учебном заведении — это означает, что его успехи по профилирующим предметам нельзя назвать высокими.

Чтобы стать профессионалом в свое деле нельзя пренебрегать учебой. Изучайте литературу и вникайте в излагаемый преподавателями материал. Эти знания очень пригодятся в будущем.

Значение: Нейтральное | Сфера: Карьера | Важность: Низкая

П

Пожар в школе

Пожар в школе символизирует начало активных действий. Об их результативности можно судить по сопутствующим знакам, содержащимся в сновидении.

Что означает во сне праздник последнего звонка

Если приснилось, что присутствуете на празднике последнего звонка — предстоит судьбоносная встреча с человеком, который сможет помочь вам в реализации планов. Благодаря ему вашу карьеру ждет стремительный взлет или займете лидирующие позиции в бизнесе.

Умейте ценить предложенную вам помощь и быть за нее благодарным.

Значение: Положительное | Сфера: Карьера | Важность: Высокая

У

Школа, в которой учились

Школа, в которой учились, является в сновидении, отражая ваши сожаления о чем-то, но, в то же время, служит предсказанием об обстоятельствах, которые помогут отвлечься от грустных мыслей.

Учиться во сне

Увиденный сюжет, где вам опять довелось учиться, может предвещать радостное событие. С чем оно будет связано можно узнать из толкования.

Рейтинг:

Просмотров: 2568

Приснилась Школа, но нужного толкования сна нет в соннике?

Наши эксперты помогут Вам узнать к чему снится Школа во сне, просто напишите сновидение в форму ниже и Вам растолкуют что значит, если во сне видели данный символ. Попробуйте!

* Уважаемые пользователи! Пишите сновидения, соответствующие правилам, и на тех страницах сонника, к которым они относятся. Отнеситесь с пониманием к тому, что ответы будут даны только на содержательные, развернутые сюжеты снов.
  • В канве 1830-ого сна школа обозначает контекст непосредственно-детского, спонтанного поведения [бегаю по корридорам, по лестницам вверх-вниз, сбегаю с уроков], которое сновидец пытается уберечь от довольно напористой и агрессивной внутренней цензуры [прячусь от завучей]. В зависимости от результата его сознательных усилий можно говорить о том, что в психике одерживает верх.

  • Здравствуйте, Ярослав.
    Это не сон, а много разных, не всегда детально запомнившихся снов, в которых я нахожусь в школе, обычно снится та, в которой я училась, но снятся и незнакомые, невиденные мной в реале. Там я обычно на правах полу-ученика, т.е. какие то предметы я делаю, тетрадки снятся, я в них что то пишу, но не помню точно, что (что то оригинальное), но я уже не тот школьник, для которого школа — обязаловка. Да, я постарше других школьников, с учителями я не то, чтобы «накоротке», но отношения явно свободнее, похоже на консультации по моему желанию, снятся мои подруги, которые в реале работают учителями в младших классах. Снятся перемены, много детей, в коридоре кто то взрослый поёт. Сегодня снилась моя бывшая учительница по английскому, я с ней все по каким то строго верикальным лестницам ходила. Да, в основном в снах про школу я с лестниц спускаюсь, однажды снилось, что я на улице, а из окон школы мне машут руками. Вообще часто снятся окна школьных зданий, я на улице, а учителя-подружки внутри. Однажды моя подруга детства приснилась аж в
    3-х «экземплярах». Времена года разные, то зима, то лето.
    Сегодня приснился мой 9,5 лет сын, во сне ему было 2 года, он меня учил раздеваться. Об экзаменах речь не шла.

    О себе: 31 год, замужем, сыну в августе будет 10 лет.
    Люблю мужчину, с которым познакомилась в начале 2000 года.

    Я не знаю, почему мне снится школа. Может быть это внутренний рост отражается? А может, когда иду по лестницам вниз — это повторение пройденного, но не усвоенного с т.з. моего сознания?

    • Возможно, вы правы. Мое первое интуитивное впечатление от вашего сна — вы взрослая, важная, степенная, а вокруг вас — дети, перемены, гвалт. Плюс к этому добавить, что двухлетний мальчик учит вас раздеваться. То есть, речь идет о вашей зажатости, недетскости, не-непосредственности. Мальчки учит вас не раздеваться, а — в категориях сна — сбрасывать свои маски (одежда во сне — это то, чем мы прикрываем наше Эго), быть более непосредственной.

    • Мне кажется ,что это чувство влюблённости возвращает вас в школьные годы ,как искренне и чисто мы тогда любили.

    • Если бы мне приснился такой сон, я бы подумала, что наверное мне приходится принимать слишком много решений и я в этом одинока(замужем, а люблю другого мужчину). Хочется побыть одновременно и ребенком, сиди себе в школе, учись в свое удовольствие (ведь в школе нам всем было намного легче, чем в жизни),и взрослым, вроде с учителями накоротке, и ответственности никакой.

    • Школа- это символ внутреннего обученияХарактер происходящих событий в школе даст подробности и нюансы этого обучения Характер и содержательную сторону вашего сновидения в школе я бы охарактеризовал словом «обыкновенная штатная ситуация, школьная бытовуха» А отсюда и толкование во внутреннем плане: тема школы- жизнь требует определенного обучения, но в силу определенных причин ващей глубинной работы не происходит Конечно, можно было бы раскрыть ситуацию подробнее, но для этого нужна дополнительная информация

      Валентин

  • Вот уже лет десять мне снится один и тот же с вариациями сон. Я нахожусь в каком-то здании. Часто это бывает моя школа. Я сижу за партой и думаю: «Граждане, что ж я здесь делаю, я же вроде уже давно окончил не только школу, но и университет»… Тут и окружающие начинают смекать, что что-то нечисто. Я выбегаю в коридор и вылетаю из окна. Мне надо срочно добраться куда-то, для этого надо перелететь через реку, а за мной в это время гонятся по земле. Страха я не чувствую, т.к. вроде бы заведомо «крутой», но мне надо куда-то выбраться отсюда. Пролетая над рекой я начинаю снижаться и падаю. Перебираюсь на другой берег, а там какой-то мрачный техногенно-милитаристический пейзаж, и я так и не понимаю, добрался я куда надо или нет.
    И вот такое мне снится за год раз 7 уже долгие годы…К чему бы это?

    • Вы находитесь в состоянии принятия решения [нахожусь в каком-то здании, школе]. Так как принимаемое решение всегда есть процесс обучения, познания, то школьная символика неслучайна [сижу за партой]. Преследователи, от которых вы убегаете, являются теми альтернативами, последствия которых вы обдумывать не хотите [за мной в это время гонятся по земле]. Полет в вашем случае означает отрыв от реальности [лечу] и [над рекой] и еще неизвестно, что вы получите по оконцовке [мрачный техногенно-милитаристический пейзаж]. Но сомнение в верности принятого решения присутствует [я так и не понимаю, добрался я куда надо или нет].

    • Мне вот на днях тоже приснился сон про школу. Будто я захожу в подвернувшуюся дверь, чтоб не столкнуться с какими-то людьми, и оказываюсь в школьном классе на уроке русского языка. Там же и мои бывшие одноклассники. Учительница диктует какие-то заумные правила. Я достаю тетрадку, она почти вся исписана, и я записываю обрывки фраз, то тут, то там, где нахожу свободное место. Понимаю, что не разберусь с этими записями, но вроде как надо писать. И тоже недоумение — что я здесь делаю?! Зачем? А встать и уйти как-то неудобно. Понимаю, что скоро будет экзамен. Устный. Я думаю, что диктант я возможно бы написала, но я совершенно не помню этих правил и не хочу сдавать устный экзамен. И вообще какого черта? Мне надо делать дипломную работу в институте, а школу я давно закончила, получила аттестат, а теперь-то зачем, бред какой-то. Я с недоумением спрашиваю у одноклассников, неужели они собираются сдавать экзамен. Они говорят, что да. А я думаю, как бы незаметно слинять отсюда. А дальше как-то смутно.
      И вот какие размышления мне пришли по этому поводу. Вернее они пришли сами по себе, а в связи с ними я вспомнила этот сон. Ведь я выполняю много совершенно ненужных и нелепых вроде бы вещей, но которые делать вроде как надо, так принято, так устроена жизнь, общество. И вот зачем я спрашивается так старательно учила всякие там интегралы, дифференциалы, которые мне в жизни никогда не понадобятся, и которые я все равно уже забыла. И вот сейчас учусь в институте, делаю дипломную работу, а зачем… Я все равно не собираюсь, да и не смогу работать по этой специальности. Разве что получу корочку о высшем образовании, но такой ценой… И ведь можно было бы как-нибудь тяп-ляп, не заморачиваясь. А мне вот все хочется делать хорошо, хоть это никому и не нужно. Троечники наверное самые умные люди. Они делают что им надо, а всякой ерунде не уделяют большого внимания. А меня вот воспитывали, что четверка — это плохо, что надо делать то, что задавали, а если я делаю что-то «постороннее», то значит занимаюсь непотребными вещами. Но ведь это неправильно, ведь это глупо. Но как теперь отучиться от этого? И что главное в жизни, а чем можно пренебречь? Где нужный баланс между тем, что нужно делать по мнению других (родителей, преподавателей, даже всего общества), и тем, что нужно и важно для меня. И засыпала я на следующую ночь со сладким ощущением рождающейся наглости, с мыслью, что буду жить так как хочу, так как сама считаю нужным. Только вот дадут ли мне. Хоть всем абсолютно наплевать на меня и мою судьбу, но почему-то люди яростно охраняют обычаи, эти нелепые «надо». Помню с каким негодованием на меня смотрели, когда узнавали, что я сейчас не работаю, хотя им от этого ни тепло, ни холодно. И когда я опаздываю на несколько минут, хотя другие, работающие «от звонка до звонка» делают не больше меня, а то и меньше, т.к. просто прохлаждаются, но зато присутствуют нужное время. И отец каждый год мучается с огородом и меня им терзает, хотя сам говорит, что лучше бы купил эту картошку. А тогда зачем спрашивается? А раз есть огород — надо сажать. Эх…Но засыпала я без этих последних раздумий (это я уже сейчас), а с радостным решением быть наглой и свободной, хоть и был какой-то смутный страх. А заснула и приснилось мне, что грозный преподаватель, требует дипломную работу, а я еще не сделала, и чувствовала себя так виновато и сконфужено и мрачно.
      Не, надо как-то научиться не взирать на общественное мнение, хотя не опасно ли это…
      И извиняюсь перед автором топика, что я сюда влезла со своими длиннющими рассуждениями, но вроде как сны похожи, может и у вас так же.

    • Наде. Ваш первый сон и связанные с ним рассуждения конгруэнтны (подходят друг другу). Пророческое значение последнего сна заключается в том, что злобный преподаватель символизирует вашего внутреннего родителя, сопротивляющегося принятому накануне решению быть свободной и наглой и отстаивающего точку зрения, «что четверка — это плохо, что надо делать то, что задавали, а если я делаю что-то «постороннее», то значит занимаюсь непотребными вещами». Кто из вас окажется сильнее — родительские концепции или Эго — мы посмотрим.

  • Вот сам сон:
    как бы состоял из двух частей, не помню как они различались,
    но разделение по темама было:
    первая часть: Началось с того, что я начал учиться в другой школе
    (в этом году закончил), и с самого начала я знал, что это просто сон,
    начал всех в этом убеждать! никто не верит! приводил факты,
    то что я закончил свою школу, книгу, и тд. никто не верит.
    вторая часть: Мы(я с какими то людьми, я их не знаю, но во сне они друзья)
    поехали на природу, то ли в поход, хотя нет, просто на природу,
    живем в домике(как ни странно) в котором все есть, постпенно понимаю, что
    мы тут остаемся жить. как то я с одним мужиком, пошел к реке(она была снизу),
    и прошелся против течения с этим мужиком. там не было тропинок, просто держишься
    за ветки и вдоль реки, в любой момент можешь свалиться(река горная, бурная).
    ну вот так прошли несколько метров(30-50) поднимаемся наверх, доходим до
    нашего дома а там никого, толкьо какая то старушка, оказывается это была
    девушка которая ехала с нами. ну не помню, вроде ничего не обсуждали просто
    я еще раз решил сходить по речке, но уже не держался за ветки, и ничего не
    поменялось. и послдений раз — как и первый раз, за ветки и пошел. что то
    изменилось но уже не помню.

    вот такой сон! Пожалуйтса, помогите мне его растолковать, просто такие
    странные никогда не снились, да и вобще я почти никогда не помню свои сны.

    • Сон во сне (понимание, что я сплю во сне) означает, что бессознательное хочет подчеркнуть важность изображаемого действия. Школа символизирует формализацию «Я», усвоение стереотипов, которые могут привести к утрате себя. Вторая часть сна, где приходится идти против течения реки, указывает на то, что вам приходится идти против своих природных инстинктов. Девушка, которая превратилась в старуху, может оказать на вас негативное воздействие.

  • Здравствуйте, Ярослав.
    Снилось сегодня, что я в здании школы, у нас закончились экзамены. Результатов я не помню , но настроение у всех хорошее. Учителя подписывают всем открытки и мне в т.ч. Я подхожу к столу, учительница вручает мне 2 открытки с пожеланиями. На её столе лежат значки (памятные), я выбираю значек с кенгуру и какой-то еще и слушаю, как она зачитывает мне свое пожелание. Оно скорее формальное, но выдержано в благосклонном тоне. Студенты разбирают свою одежду. Я достаю пару колгот, шорты, спортивные штаны и что-то, похожее на колготы, но будто для езды на лошади. Мы прощаемся, улыбаемся и расходимся.
    Вечером того же дня (сна) я иду по улице, оказываюсь перед домом, стоящим ко мне торцом и думаю, какой дорогой идти. 1 вар. — под балконами, но там безлюдно, темно и только дорога освещена тусклым светом. 2 вар. — со стороны подъездов. Аргумент: там лучше освещение. Вообще там оказался день. Я выбираю второй вариант. На улице ранняя весна, на земле лед и проталины. Я иду не по асфальту, а по земле. Меня кто-то окликает, я оборачиваюсь и вижу… Вл. Познера. Он улыбается, подходит ко мне. Что-то говоря, проходит чуть вперед меня и подходит к дереву, на котором зелёные почки, но по величине они скорее похожи на брюссельскую капусту (если я не ошибаюсь, она же кольраби). Он движением профессионального садовника отрывает одну из этих почек, разделяет её так, чтобы была видна сердцевина и начинает мне почему-то рассказывать о политике в перспективе. Речь шла о Китае. Мне кажется, что это хорошая показатель, что я уже сдала экзамены. Период окончен (хоть какой-то). Весна опять же. Познер — наверное архетип.
    Настроение после сна было хорошее.
    Мне 31, замужем.

    • Без всякого сомнения — прогностически это очень хороший сон, знаменующий удачное завершение очередного жизненного этапа и переход к новому.
      Опять же, деревья ваши никто уже не рубит, наоборот, они цветут.
      Вл. Познер может обозначать вашу интуицию — ведь в реале он выглядит умудренным человеком.
      Я вас как-то спрашивал, зачем с деревьев срывают кору? Вы ответили с точки зрения Эг’а. Возможно, Вл. Познер, срывающий зеленую почку и разделяющий ее до сердцевины, дает бессознательный ответ. Такое часто бывает: в ходе общения психоаналитика и клиента бессознательное отвечает напрямую, посылая сны-ответы (или уточнения или поправки в случае ошибочной трактовки). В вашем случае: у вас много снов содержит элемент анализа, проникновения внутрь чего-то — начиная от рыбок, которых вы не можете разглядеть в аквариуме и например, мужиками, срывающими кору с дерева. Видимо, вы сознательно пытаетесь проникнуть в суть чего-то, понять какую-то идею. И Познер, разделяя почку, становится способным говорить о о политике в перспективе. Речь не даром идет о Китае — символическое мышление, которому вы хотите научиться, еще называется китайским. Это не может не знать часть вашей психики, называемой коллективным бессознательным.

    • Ярослав, очень интересно:»…в ходе общения психоаналитика и клиента бессознательное отвечает напрямую, посылая сны-ответы…»Скажите, с чем это связано, с тем, что психоаналитик правильно «рулит»? У меня так бывает, что мучаешься и ответа не видишь, а как такой человек появляется — и бац, как-будто недостающее звено, фрагменты, кусочки превращаются в законченное «предложение», ответ.Касательно сознательного проникновения в суть… По правде не знаю, как еще можно проникнуть в суть? Каждая часть меня делает свою работу, не могу же я отказать разуму мыслить, но и без чувствования он беспомощен. А Вы бы как прокомментировали?А про Китай я перевела все на их многовековую историю и иероглифы и поняла, что речь, возможно, идет о степени глубины какого то формирования в будущем (перспективе).

    • Психоаналитику редко удается рулить безошибочно — нужно быть гением. Поэтому акцент делается на диалоге. А это уже искусство, доступное каждому.
      Про Китай ассоциации вполне подходящие, особенно учитывая, что вы — их автор

  • Добрый день, Ярослав. Уже давно и часто снятся сны, в которых я снова иду в школу, в следующий после одиннадцатого класс (ну то есть в какой-то, видимо, дополнительный, а сейчас я на 5 курсе:), либо в котором меня принимают за школьницу. Мне часто и реалистично снится, что я и мои одноклассники сидим за партами, но во сне я их вижу такими, какие они есть сейчас, а не такими, какими были в школе. Иногда снятся учителя, иногда просто — полная уверенность в том, что я учусь в школе. А иногда — что-то, даже косвенно связанное со школой: сегодня мне приснилось, что я с моей подругой (бывшей, кстати, одноклассницей) подбираемся к какому-то выскому, новому и не до конца заселенному дому (заселены только первые этажи), нам нужно что-то там выяснить, только мы опасаемся, что из дома нас кто-то заметит. Я написала «подбираемся», потому что мы буквально пробирались через довольно высокую траву и иногда — невыскоие заграждения. Чуть впереди нас также пробирается какой-то незнакомый парень. Прямо к дому мы выбираемся практически одновременно, и тут-то нас, к нашему ужасу, и замечают. Я начинаю убегать, парень тоже, а вот подругу мою, как я понимаю уже на бегу, успели задержать. Еще на бегу я обнаруживаю у себя на руках своего кота. Я бегу очень быстро, так, что когда я наконец останавливаюсь, парень не сразу догоняет меня. Я первый раз могу разглядеть его лицо, абсолютно не знакомое мне, но тут он говорит мне, что учился со мной в параллельном классе и что я просто не помню его, и целует меня в щечку. А потом начинает гладить кота у меня на руках. Кот доволен.
    И я думаю, к чему может приснится такая бессмыслица?:))

    • Хочу обязательно добавить, что второй раз сон добавился не по моей вине, там что-то долго глючило на сервере, и вот результат!:)

    • Бессмыслицы нет. Школа часто снится в ситуациях, когда на фоне недостатка информации необходимо продемонстрировать владение ею — то есть, образная ситуация экзамена (надо знать много, а знаю мало). Также школа может сниться как мотив общения с детьми (которые являются символами нашей спонтанности, непосредственности) и учителями (символ внутреннего Родителя).
      Новый незаселенный или стоящийся дом — новый жизненный план, концепция. Попытка разобраться с ним [ нам нужно что-то там выяснить ] встречает внутреннее сопротивление [мы опасаемся, что из дома нас кто-то заметит]. Это пробуждает как желание сознания защититься [я начинаю убегать, парень тоже], так и инстинктивную хитрость/независимость [на бегу я обнаруживаю у себя на руках своего кота]. Парень имеет отношение к мысли, довольно близкой вам и которую вы действительно забыли [говорит мне, что учился со мной в параллельном классе и что я просто не помню его]. Скоро вы осознаете ее, так как она близка к этому, касаясь Эг’а [он целует меня в щечку].

    • (с транслита) Почему в расшифровке пропустили подругу ,которую задержали.Мне снились подобные вещи , но я очень ярко из всего сна помню ,что в школе я должна всем доказать какая я вся из себя небыкновенная , а когда я убегаю от кого-то , а подругу ловят ,я должна за ней вернуться иначе это будет предательство ,но мне так страшно ,что я никуда не иду и мне очень стыдно .Недавно во сне я вернулась , после этого наяву я смогла простить очень многие вещи себе и другим ,жить стало легче.

  • Здравствуйте!
    Мне часто снится,что я бью (иногда убиваю)учителей по пению.
    Помню в 1997 году приснилось,что я вампир и учителям по пению попрокусывал шеи и отпил крови. И сопровождалось песней группы»Сектор Газа» «Укус вампира».
    Мне 25. Мужчина. Прикол в том, что в школе ненавистный урок в школе у меня был пение. (с транслита)

    • Сон связан с сознательным непринятием в себе творческого (музыкального) потенциала. Обычно такие самонестыковки выявляются психикой в ходе индивидуации, после чего следует попытка с помощью сна на эту тему достичь большей гармонии во взаимодействии эго-образа и остальной психики.

  • Сегодня приснился сон так себе, ничего особенного.
    Итак, будто я в школе, идет урок физкультуры. Почему-то ведет это турок моя мама (в реале она не очень-то дружит со спрортом). Необходимо сдавать нормативы по отжиманию от пола. В реале в школе я ненавидела именно этот норматив и бег на длинные дистанции, что мне тоже снится достаточно часто.
    Итак, по нормативу нужно отжаться 5 раз, меня это немного удивило — что-то маловато (в реале я смогу отжаться раз 10). Как я сдавала норматив за себя — не помню. Единственное, что врезалось в память — я прошу у мамы сдать этот норматив и за других людей, мне же не трудно. Она разрешила,но не больше пытерых, я стала отжиматься. Причем делала это с легкостью, как на пружинах. Отжалась 25 раз за пытерых и никапельки не устала. Убедилась, что мама отметила в журнале всех пятерых человек и меня, и удовлетворенная ушла заниматься чем-то еще.

  • Здравствуйте!
    Школу я закончила очень давно,но довольно часто снится примерно один и тот же сон. Я пропускаю уроки алгебры( всегда не любила математику). Причем иногда по собственной воле , иногда забыв про существование этого предмета. Во сне я должна была сдавать экзамен по математике, при этом я испытывала ужас от того, что не смогу его сдать т.к. не не посетила ни одного урока.

    Спасибо за помощь

    • Речь идет о том, что ваша расчетливость [уроки алгебры] является теневым аспектом личности. Но от того, что это вытесненное в Бессознательное качество, оно не перестает влиять на Вас [я должна была сдавать экзамен по математике, при этом я испытывала ужас от того, что не смогу его сдать т.к. не не посетила ни одного урока].

  • очень часто, почти каждую неделю, я вижу, как сижу в классе с другими «учениками» и чувствую, что абсолютно не знаю урок и что учитель обязательно спросит меня. я прячу гласа, но слищу моыо имя. или на «контрольноы» не знаю, что написать, а время заканчивается.у меня паника, я стараюсь как-то «випутаться»,наконез понимая,что сплю. только тогда наступает облегчение.
    мне 28 лет, пол ж, кроме общеобрасовательноы школи, закончила техникум и инстиут с «красним» дипломом, но всегда нервничала на екзаменач. сеычас замужм и живу не в россии, дентист по профессии, трудно устроится здес.

  • И опять в той школе, где я училась (она в последнее время мне стала очень часто сниться, и все сны, связанные с ней, неприятные). Но по порядку. Мы с отцом, бабушкой и неизвестной девочкой поехали в какую-то деревню на журналистское задание (в жизни я журналистка). Причем, особое желание ехать выразила бабуля. В деревне ей очень понравилось, уезжать не хотелось, ей казалось, что она находится очень далеко, путешествует. Но тут я ей стала показывать знакомые окрестности: школу, ее дом, подлесок и т.д. — мы на самом деле были недалеко, но не знали об этом. Бабушка разочаровалась, да и я тоже немного. Поехали назад, а девочку в машину не взяли, она бежала за машиной. Мы ехали по грунтовой, очень опасной дороге по берегу затопленного карьера и чуть было не падали в воду. В одном месте дорога была затоплена, точнее, даже не дорога, а мост через карьер, но мы все же проехали и взволновались за девочку: сможет ли она пройти по подводному мосту. Но она прошла, все стало нормально. Потом была школа, совмещенная с редакцией, в которой я работала. (Недавно там случились очень неприятные вещи. В газете решили сменить руководство, пришли новые люди, но нашего старого главного, к которому я всегда очень хорошо относилась, мы с ним всегда понимали друг друга, и мне с ним было интересно работать, да, надеюсь, и ему со мной тоже, в общем, его решили оставить. Но как-то он заступился за подчиненного, которого хотели уволить за ошибку, которую тот не совершал. Сказал, что тогда тоже уйдет. В общем, перенервничал, и с ним случился тяжелейший инсульт с парализацией. Только спустя полгода он снова начинает ходить. Его из редакции новое начальство уволило, а еще уволило других хороших людей и сотрудников. Меня же не увольняли, но я в знак солидарности ушла сама. Теперь до сих пор очень тяжело — коллектив у нас был очень хороший). Но вернемся ко сну. Я прихожу в редакцию уже после увольнения. Наших там осталось не много и, так сказать, не лучшие кадры. Чувствуется, что газета разваливается (на самом деле дела там действительно пошли не очень хорошо). У них там какое-то застольное мероприятие. Меня приглашают, но как-то вяло. Потом я выхожу в туалет. Настроение плохое, все плохо, грустно, тяжело. Я мою руки и тут вижу в отражении зеркала нового начальника (уж, понятно, как я к нему отношусь после истории с главным редактором). Мы оба смотрим в зеркало. Он меня обнимает, и мы очень медленно начинаем танцевать танго. Я чувствую, что он потихоньку в меня влюбляется, появляется страсть. Но я к нему абсолютно равнодушна, мне даже немного противно. — говорит он. Я понимаю, что намекает он на меня и на мою подругу (ее место занял другой кадр, а ей предложили понижение в должности. Она ушла.). — холодно отвечаю я. , — снова говорит он и: уходит.

  • Школа, я захожу в классы, хожу по коридорам, выхожу наружу — осенняя дорога, рыночек с лавчонками, их очень немного, рассматриваю товары, затем опять школа и какой-то человек сидит в углу, у него изо рта валит пена, он чего-то жует. Мне говорят, что это святой или кто-то вроде будды и пришел он очистить помещение. Человек переходит с места на место и садится на корточки там, где задерживается, на каждом новом месте изо рта у него вместе с пеной вываливается что-то, он берет это и кладет обратно в рот со словами, что это изначальное очищение и пена как раз из-за этого. Он продолжает процедуру и за ним действительно остаются более светлые и как-бы чисты помещения. Я опять выхожу, на этот раз должна встретиться с мужем, но попадаю опять на рыночек. Встречаю знакомых, они радуются приобретению замечательных керамических колокольчиков и показывают их мне. Колокольчики действительно красивые и я хочу такие-же. Ищу колокольчики в рядах, нахожу их, спрашиваю цену — она слишком высока, остается только полюбоваться на них и уйти. Другая лавка, все развешено по стенам под открытым небом, там тоже есть колокольчики, но другие, в стиле гжели. Они мне не очень нравятся, хотя и стоят значительно дешевле, но все таки дороговато. Я ухожу так и не встретившись с мужем.

    • Вам действительно пришла пора очистить свои представления и жизненные смыслы [помещения] от налета неприятных ассоциаций, эмоций. Это делает не только святой представитель Бессознательного [человек переходит с места на место и садится на корточки там, где задерживается, на каждом новом месте изо рта у него вместе с пеной вываливается что-то, он берет это и кладет обратно в рот со словами, что это изначальное очищение и пена как раз из-за этого, он продолжает процедуру и за ним действительно остаются более светлые и как-бы чисты помещения], но и вы сама, сознательно купив колокольчики. Созвучие символов просто поражает меня, думаю, вы поймете мои чувства, если почитаете значение символа колокольчиков.
      И вам нужны особенные колокольчики [там тоже есть колокольчики, но другие, в стиле гжели. Они мне не очень нравятся, хотя и стоят значительно дешевле, но все таки дороговато].

  • Я бы хотела рассказать свой сон и узнать его значение.
    Я находилась в школе,в которой сейчас учусь.Там присутствовали мои старые и новые однокласники.Мы виселились,смеялись,чему-то радовались.Ни какого урока не было,парты стояли по бокам.Тут кто-то открыл тумбочку и от туда повалилась обувь,женская.Все девчёнки стали её хватать и мерить.Она была не очень новая,но красивая.Я подошла и взяла светло-сиренивый сапок,он мне очень понравился…хотя и был какой-то странный,внизу была открытая пятка,я надев его,услышала что Вика(моя однокласница) сказала что он мне велик,это было так и я его сняла.Потом взяв босоножку,я примерила её,сново сняла,так как вторая босоножка была занята и мне пришлась её отдать.Обуви почти не отовалось,но я нашла ещё одну босоножку,но оказалось что у неё нет пары…так я и не нашла ничего.И совсем не растроилась.
    Я отошла и присела рядом со своей подругой,расматривая чужую обувь.Когда я посмотрела на свои ноги,то увидела,что на них другие ботинки,хотя я не помню что на мне было одето по-ночалу,Я на это ни как не отриогировала,и остовалась такой же чему-то довольной…
    Когда же я проснулась(мне так показалось)в комнате было темно,но я смутно видела всё вокруг стоящее и позу в которой лежала,тут я почувствовала,что глаза мои не открыты,я попыталась их открыть,но это у меня не выходило.Я посторалась встаь,но не могла двиготь телом.Оно было какое-то тяжолое.Меня охватила паника,я попыталась позвать кого-то,но не могла открыть рот.Через время,когда я успокоилась и раслабилась,у меня олучилось открыть глаза…и я увидела,что лижу именно в той позе,что мне приснилось,а может и поправде было…не знаю.
    Позже,я сново уснула и оказалась в непонятном пространстве.Я стояла.
    Снова,почувствовав,что я во сне и в то же время я всё контролирую….я попыталась проснуться,и почувствовала,что меня куда-то затягивает,всё вокрук колышеться.Я сама была какая-то мягкая,размытая.Переставая пытаться открыть глаза,всё успокаивалось….я с трудом пронулась…И хотелось бы узнать,что это значит…

    Ещё мне часто снится,что я умерла,хожу, меня ни кто не видит и не слышит,только папа…и то с большим трудом.

    О себе:Меня зовут Ольга.Мне 14 лет.
    В общем и чем ни отличаюсь от других ребят.Занимаюсь рисованием.
    И очень хочу узнать толкование моих снов.И если можно,толкование отправить на имэил.Заранее спасибо!

  • Здравствуйте, Оракул! Тут приснилост мне что я и моя двоюродная сестра едем наниматься на работу, причем, пока едем, я беспокоюсь за нее, что бы она не перепутала, куда нам садиться и не потерялась. Наше маршрутное такси постепенно из маленького делается просторным, там прибавляется людей, и уже не ясно, куда мы едем. Приезжаем в лес, и останавливаемся у ворот. Оказывается, что мы совсем в другом месте, у «школы единорога», обучающей волшебству. И привратник, на глазах превращаясь в чудовище, спрашивает нас о чем-то вроде пропуска. Он растет, а я вдруг вспоминаю, что уже была здесь, и как картинки мелькают перед глазами — как я писала какую-то сложную контрольную(предмет был связан с математикой, но суть заключалась в создании мысленных четких картинок, обладающих реальностью или что-то в этом роде), и учитель хвалил меня, так как я одна справилась, и обещал научить еще, для чкго я ждала его в закрытой комнате с множеством таких картинок. Когда я вспомнила это, я как бы предьявила воспоминания привратнику, он сократился в размерах и пропустил нас. Тут то и разбудил меня будильник. Очень бы хотелось узнать, о чем этот сон, так как он показался мне очень важным.Спасибо.

    • Сон действительно важный и прогностически хороший. Некоторые события в вашей жизни имеют двойное значение, которое нужно учиться понимать — неслучайно, пытаясь достичь работы, вы попадаете в лесную школу единорога. Единорог, как представитель животного мира, может сблизить Вас со своими инстинктивными, животными побуждениями и потребностями; как сказочный персонаж он благословляет Ваше будущее — встретиться с единорогом или чем-то, относящимся к нему — хороший знак. Возможно, что в вашей «школе единорога», обучающей волшебству, Вы постигнете навыки интуиции, предвидения, экстрасенсорного восприятия действительности (обычно спящие в Бессознательном у среднестатистических людей).
      Привратник, который Вас не пускал, действительно является привратником, который находится в психике людей между сознанием и Бессознательным и контролирует перемещения между двумя этими областями. Имея бессознательное происхождение, он может представать в виде животного или чудовища [на глазах превращаясь в чудовище, спрашивает нас о чем-то вроде пропуска]. Таким образом, школа находится в «подсознании» — об этом свидетельствует и наличие привратника, и ее символическое географическое положение [приезжаем в лес]. Видимо, такая двойная исчерпывающая символика нужна для того, чтобы у Вас (точнее, рационального эго-образа) не осталось сомнения, где именно Вы были этой ночью. Ваша забывчивость [а я вдруг вспоминаю, что уже была здесь] объясняется тем, что в момент прошлого посещения Ваш эго-образ не был готов постичь предложенный ему материал [суть заключалась в создании мысленных четких картинок, обладающих реальностью или что-то в этом роде, и учитель хвалил меня, так как я одна справилась], поэтому данное знание было вытеснено (забыто) обратно в Бессознательное. В теле учителя воплощалась сама самость.

  • Часто снится школа, которую закончила более 10 лет назад. Причем вижу себя теперешнюю, с институтскими друзьями, с коллегами по работе, но почему-то в школе, бегающей по корридорам, по лестницам вверх-вниз, прячущейся от завучей и сбегающей с уроков. В реале, школа никогда не была для меня каким-то храмом и в то же время ненависти к ней тоже не испытывала. После окончания, ни разу там не была. Особенных воспоминаний или эмоций, как положительных так и отрицательных, она во мне не вызывает. Подскажите, что это?

    • В данном контексте (в отличие от объяснения, данного в тематической статье) школа обозначает контекст непосредственно-детского, спонтанного поведения [бегаю по корридорам, по лестницам вверх-вниз, сбегаю с уроков], которое Вы пытаетесь уберечь от довольно напористой и агрессивной внутренней цензуры [прячусь от завучей]. В зависимости от результата Ваших сознательных усилий можно говорить о том, что в психике одерживает верх.

  • Я учусь в школе. На перемене мои язвы-одноклассницы начинают надо мной подшучивать — вроде бы я их как-то обидела, и теперь они должны мне отомстить. Я выхожу в туалет. Там очень грязно и темно. У унитаза меня ждет одноклассница. Она просовывает руку в унитаз, затем вытирает мне ее об юбку и убегает. Я рассвирепела. Возвращаюсь в класс. Вцепляюсь в волосы этой одноклассницы и избиваю ее. Потом принимаюсь за ее подружку-подпевалу. Они с ревом выбегают из класса. Приходит учительница (моя первая учительница) и грозно просит объяснить меня, что произошло. — спрашиваю я, показывая на свою юбку и рассказываю, как было дело. Учительница говорит, что эти одноклассницы будут наказаны, она вызовет в школу их родителей. Потом мы с другой бывшей одноклассницей и моей теперешней подругой отправляемся в Ялту. Осень, холодно и даже лежит мокрый снег. А нам приспичило искупаться (в жизни мы с подругой не любительницы). Пляжа никакого нет, а на берегу, у кромки моря, лежат раковины улиток, заполненные водой. Только очень большие, с человеческий рост. Мы по очереди залезали в одну, бултыхались в ней и вылезали. Такое вот купание. В восторге от него мы не были, купались наспех. Да и сон весь какой-то не сильно приятный.

  • Приснилось, что я была во-первых молодым человеком, во-вторых, этот молодой человек был учеником какой-то школы. Чему там учили, сказать не берусь, но ему нужно было пройти ряд испытаний.
    Первое состояло в том, что бы сочинить форменую одежду для аналогичной школы девушек. Я(то есть он)придумали что-то такое, что вроде бы было формой, но отличалось у каждой из девушек.
    Второе заключалось в том, что бы рассадить человеческие клетки(я студентка в научной лаборатории, и много занимаюсь клетками в жизни. Самое важное в этом процессе-стерильность) Причем нужно было это сделать на грязномдовольно столе. Делая это, я все беспокоилась, как бы соблюсти стерильность, ведь это было фактически невозможно. Но, видимо, сделала.
    А третье, самое любопытное, состояло в том, что для прохождения следущего исппытания мне требовалось закрыть дверь. Только она уже была закрыта ключом в открытом виде, то есть сам язычок замка не позволял закрыть ее. Моя озадаченность была велика, а попытки бесплодны. Какой-то доброжелатель сказал, что подразумевается, что я должна(то есть должен) закрыть ее, не прикладывая усилий. Я задумалась. Но потом ко мне через эту дверь вощли гости, и я довольно легко закрыла-таки эту дверь.

    Одежда, как я понимаю, это диференцированные модели поведения. Второе испытание для меня загадка. а третье — намек, что бы я не ломилась так в двери, то есть не прикладывала столько усилий?

  • Приснилось, что мне лет восемь, а то и меньше. Я в спортивном зале своей школы занимаюсь гимнастикой (в жизни такого никогда не было). Сначала нас всего несколько девочек, и учитель с каждой занимается по отдельности. Мне дают игрушечного зайца, и я выполняю с ним упражнения . подтягиваю ноги к груди, сажусь на шпагат и т.д. Учитель консультирует. Потом народу прибавляется, и на меня у него уже не остается времени. Что интересно, чем дети старше, тем одеты они здесь все более неприлично . самые большие вообще занимаются в мятых трусах. Потом я уже взрослая. Разговариваю с каким-то начальством на работе. Причем, знаю из этих людей всего нескольких. Я говорю, что моя мама тяжело заболела (не дай Бог!) и ей нужно около 5 тысяч долларов на лечение. Я прошу эти деньги у начальников. Они мне советуют обратиться в какие-то организации, все что-то говорят, но денег никто не дает. Я же не могу вспомнить, чем болеет моя мама. В результате 250 рублей мне дают соседи.

  • Школу я закончила 9 лет назад, но снится она мне постоянно. На сей раз я на выпускном экзамене по литературе . пишу сочинение. Перед этим захожу в школьную библиотеку за книгой. Я пока еще не знаю, какую выберу тему сочинения, поэтому прошу сразу несколько книг. После небольших пререканий мне кое-что дают. Захожу в класс и смотрю, какие книги лежат на партах у одноклассников. Какие все умные стали! Кто-то собирается писать сочинение по творчеству Золя, кто-то по Рабле. Я выбираю Бальзака. Начинается экзамен. Я вроде как отличница, сочинение я должна наваять на ?пять? баллов и не уронить гордость школы. Напротив меня сидит директриса, другая учительница ходит по классу и бдит, чтобы мы не списывали. Она подходит ко мне и смотрит, что у меня за книга. ?О чем у тебя сочинение?? — спрашивает она. ?По новеллам Бальзака?, — отвечаю. ?Почему по новеллам? . возмущается она. . Ты должна писать по тем произведениям, которые мы проходили!? Я встаю и нагло заявляю, что тогда я вообще ничего писать не буду, уроню гордость школы, и тогда всем только хуже будет. Директриса хихикает. Я гордо усаживаюсь на место. И тут чувствую, что дико хочу есть. Жду, пока нас будут кормить, как это обычно бывает на выпускном сочинении, но тут выясняется, что кормить нас не будут вообще, потому что родители денег не собрали. Да и выпускного бала нас тоже лишили. Но мне нисколько не жалко, даже наоборот чувствую себя круче всех.

  • Я нахожусь в школе, в которой я училась. Зачем я туда пришла неясно, проходит какое-то массовое мероприятие. Появляется незнакомая нудная учительница и начинает наводить порядок, собирает много вещей в кучу. Собрав меня и других участников в конце коридора, она говорит, что надо сделать перерыв на дезинфекцию и включает ультрафиолетовые лампы по всей длинне. Мы сгрудились с углу, мне становится очень противно, я чувствую, что не могу больше там находиться, и бегу через коридор.Зажмуриваю глаза, что бы не обжечь их и чувствую, как лучи немного жгут кожу. Наконец я оказалась вне противного фиолета и учительницы, мне легче. Я вижу, как из двери выходит мой бывший учитель, с которым я дружила, мы выходим на улицу. Я разговариваю с ним, но меня не отпускает чувство разочарования, будто (а наяву примерно так и есть, я думала о том, что разговор с ним мог бы мне помочь с чем-то разобраться) то, что я делаю совершенно пусто. Мы попадаем на природу, и ланшафт как раз запомнился бол! ьше всего.Это пасмурный день, равнина, вдалеке виднеетя лес, трава вокруг неяркая,сухая, по цвету напоминает полынь. Мы и еще какой-то неизвестно откуда взявшийся мужчина сидим на бревнах, мне тоскливо и спокойно. Но тут я вижу вдалеке быстро проходящую фигуру моего друга, меня озаряет идея, я быстро прощаюсь с ними и догоняю друга как раз когда он находится среди уже более жизнеутверждающих по цвету развалин из желтого песчанника. Я прыгаю ему на спину, радуясь, что ушла от тех двух и оказалась с ним. Сон заканчивается.

    • Да, похоже с Анимусом опять проблемы:) Разочарование во сне похоже на осознание того факта, что на самом деле никакие беседы с упомянутым человеком не помогут мне. При чем тут дезинфекция я не поняла, а еще вызывают интерес развалины. Что-то они появляются во многих снах, которые кажутся мне важными. И всегда именно в их границах происходит что-то важное и имеющее позитивную окраску. Может это что-то вроде центра?

  • Ну, не могу я без школы, хоть убейся! На сей раз я . ученица старших классов. Что-то вроде 1 сентября, идет урок химии. Перед этим у меня был суд с главой одного из районов Московской области (это действительно было прошлым летом, суд касался моей статьи в газете, и я его выиграла), который проходил почему-то в моем институте. Помню единственный вопрос председателя суда: ?Какая у нас в стране экономика?? Я ответила: ?Разная?, — и это очень всех насмешило. В общем, суд я выиграла. Настроение у меня сильно приподнятое, и я потеряла всякую серьезность, хотя и сижу на уроке. Я хихикаю, шучу, и меня совсем не волнует, что мне поставят, если спросят. А я совершенно ничего не знаю. Сначала спрашивают мою соседку по парте. Она читает какие-то химические уравнения из учебника. Причем, насколько я помню, таких формул и веществ в природе вообще не существует, а тут я даже не знаю, как они читаются. Когда спрашивают меня, то мне стараются подсказать даже самые отпетые двоечники. Я же все равно читаю неправильно и при этом размышляю, что мне поставят . два или три? Если два, то это даже лучше! Мне становится совсем весело. Потом уроки заканчиваются, я выхожу на шоссе у школы, там почему-то продают одежду. И решаю приобрести подруге коврик для ванной, а потом как-то опять попадаю в школу на занятия. Во время одного из уроков под влиянием своего чудного настроения я просто выхожу из класса погулять. Ну и пусть, что меня перестанут считать отличницей, и так это жуть как надоело! Правда, я боюсь заблудиться. Я иду по незнакомым улицам с кучей перекрестков, прохожу по подземному переходу и вдруг оказываюсь. на Украине, в городе, где живут мои родственники. Я спускаюсь в подвальный магазин-ресторан. Но из дверей мне навстречу выходит привлекательный молодой человек . владелец этого ресторана. ?Мы закрываемся, — говорит он. . А вам что-то у нас понравилось?? Я начинаю с ним явно флиртовать. ?Мне нравится, — говорю я, — когда молодые люди, такие же галантные как вы, открывают дамам двери!? Парень просиял и, видимо, решил за мной приударить. В общем, дальше мы пошли вместе. Я рассказывала ему, где я живу, что здесь делаю и т.д. А он вызвался проводить меня до школы, а потом провести со мной вечер. Я согласилась. Но тут-то мы и заблудились. Даже план города смотрели . не помогло. В результате он решил довезти меня до школы. на самолете. Они здесь вроде как считаются городским транспортом. Мы вышли на самолетную площадку, посмотрели, как взлетает ?беркут?, и молодой человек купил билеты на следующий рейс. Мы отправились на взлетную полосу, которая представляла собой зеленую лужайку с канализационной шахтой по середине. Вдруг объявляют по радио, что сейчас будет приземляться очередной самолет, будет сильный ветер снизу и всем дамам нужно придерживать свои юбки, чтобы было все прилично. И точно, подымается ветер, все дамы хватаются за свои подолы, а мужики так и стреляют по ним глазами. На мне короткое легкое платьице. Я прикидываю, как я буду эротично смотреться при таком ветре, и отпускаю руки. Молодой человек чуть с ума не сошел! Так ему это понравилось! А потом прибыл наш ?лайнер?. Только вдруг билеты у нас почему-то оказались на разные рейсы. Сначала я вместе со своей непонятно откуда взявшейся одноклассницей оказалась в самолете очень похожем на автобус, и битком набитом народа. Мне там совсем не понравилось, тем более что мой молодой человек на меня вроде бы за что-то обиделся. Я снова выхожу на взлетную полосу. И тут мне предлагают лететь на каком-то самолете-суперклассе. Я поднимаюсь по трапу и оказываюсь в комнате-пятиугольнике, оклеенной розово-красными обоями. Здесь все отделано в узбекском стиле, да и у меня на голове уже надет узбекский тюрбан, и сама я, вроде бы, тоже узбечка. Окна в комнате открыты. Я сажусь у окна и ставлю на подоконник баночку с недопитым соком. В это время на улице мимо окон шастает мой молодой человек. Я почему-то знаю, что он хочет что-то украсть, отворачиваюсь и краем глаза замечаю, что он берет банку с соком и быстро его допивает.

    • Нда, Флорина, у вас в подсознательном не то киностудия Мосфильм, не то Голливуд какой-то. А еще я думаю, может ты сны лучше других запоминаешь.Я, например, просыпаясь точно помню, что снилась — куча всего.А начинаю вспоминать, и толком воспроизвести могу толькокуски. Иногда, конечно, запоминается. Любопытно, что тебя в снахвроде как три темы повторяются: школа, пионерлагерь и город на Украине.Может это намек на что-то пережитое в том возрасте или в том городе.Вот любопытно узнать, что оракул про твои сны думает.

    • Привет, Мей. Да, насчет трех тем, ты права. И это еще при условии, что я часть снов на эти темы просто не присылаю. Вообще-то, я заметила, что пионерлагерь, например, стал мне сниться только после того, как я недавно там побывала. Впечатление от разрухи в нем было сногсшибательное. Как говорится, произвело!!! Как будто какая-то частица в моей душе сломалась. Похоже, как будто что-то умерло, но такое, что отразилось только в подсознании, а не в реале. Город на Украине тоже как-то связан с якостью детских воспоминаний. Я туда в детстве очень часто ездила, и когда приезжаю сейчас, всплывают те детские приятные воспоминания. Не знаю, как объяснить — они неважные по сути, но важные по ощущениям чего-то такого, не знаю…(кстати, с пионерлагерем они тоже бывают, что-то вроде доброй настальгии по детству). А вот школа — понятия не имею. В реале меня туда даже не тянет, и я о ней почти не думаю.

  • Опять школа, но теперь я студентка. Перемена. И во время этой перемены мы играем в ?Скорую помощь?, т.е., как в театре ставим спектакль, но только импровизированный. Я играю главную роль медсестры. Сначала я выхожу на публику и показываю себя со всех сторон . поворачиваюсь в профиль, задом и т.д., вроде бы при этом еще еду в лифте. Потом действия развиваются уже в кабинете. Действующих лиц трое: я, молодой профессор (он не играет профессора, а профессор всамодейлишный, вроде как ведет у нас занятия) и мальчик. Оба мои клиенты. Профессор, кажется, в меня еще и влюбился, так что вся импровизация проходит с большим задором и юмором. Всем весело. А я чувствую себя очень раскованно и свободно. Профессор падает на пол, по сюжету теряет сознание, с него снимают пиджак и брюки. Он лежит в одной рубашке и галстуке, а я его должна спасать своими поцелуями. Я совсем не против этого, даже за, тем более что сама им увлечена. Но в это время перемена заканчивается и в аудиторию входит молодая преподавательница, которая должна сейчас вести у нас семинар. Мальчик молниеносно ложится рядом с профессором и тоже ?теряет сознание?. Преподавательница видит всю эту картину и решает, что это я ее специально разыгрываю. Мало того, с ней у нас уже давно взаимная неприязнь. Я хорошо вижу перед собой ее лицо, достаточно миловидное и совершенно незнакомое: огромные глаза, накрашенные губы и рыжие волосы. Она начинает на меня обзываться. Мне не обидно и тоже хочется поязвить. В общем, ?вода в унитазе у меня не держится?. В какой-то момент она изрекает, что всегда все делает правильно. В это время я замечаю, что в руках она крутит мел и тетрадь отличницы, которая сидит на первой парте, тоже вся в мелу. Но испачкалась она еще на перемене, т.е. преподавательница здесь ни при чем. Тем не менее, я говорю: ?Вы пачкаете тетрадь мелом?. Она берет тетрадь, извиняется, стирает с нее крошки и тут же заявляет, что это сделала не она. ?Зачем же тогда вы извиняетесь?? — спрашиваю я. Преподавательница не знает, что ответить, озверевает и пытается поднять профессора и мальчика все еще лежащих на полу. Но они решают подыграть мне, прикидываются, что им на самом деле стало плохо, хотят ее напугать. Тогда она говорит мне отнести мальчика в медпункт, а профессором просит заняться студента из группы . его друга. Я ухожу. Прихожу в учительскую. Там сидят мои бывшие коллеги по работе. Во сне они . работники медпункта. Я им подаю мальчика, которого все время несла на руках. Теперь он почему-то имеет вид собаки.

  • я била в своеи школе в которои я ычилась.там нас награждали какими-то наградами за xорошуу ычебы.и там било очень много людеи.я била одета как-то по домашнимы,в ночнои рубашке и тапочкаx.на лиcэ ы меня била маска.и потом я заxотела одеться нормально по приличние и пошла в свои класс.приxожы тыда а там шкаф с одеждои.и я подымала что там моя одежда лежит.я тыда посмотрела,а там пысто.и вдрыг я ывидела моего одноклассника и начила спрашивать где моя одежда.он сказал что в тылет ее отнес.и тыт мои сон закончилcя.пожалыиста обьясните к чемы это.спасибо!

  • Сначала у нас был урок физкультуры, и мы катались с горы на лыжах, в чем-то соревнуясь. Все, как полагается, даже учитель был реальный, тот, который у нас в школе физкультуру вел. А потом я решила, что перед школьным выпускным балом самое оно поставить спектакль. Об этом я и объявила в классе при нашей классной руководительнице — она же моя самая нелюбимая учительница. На удивление, все согласились, а я для пущей убедительности даже что-то спела (в реальности сим никогда не занималась). Потом мы с одноклассницей остались составлять сценарий. Записывал его с наших слов еще один одноклассник. Надо заметить, что снилась я себе в виде старшеклассницы, а внутренне ощущала себя уже взрослой — более открытой и не стеснительной. Короче, вела себя, как хотела, и всем это нравилось, да и мне тоже. О сюжете спектакля мы решили так. Сначала кто-то должен что-то украсть, а потом мы это что-то будем искать. Детективчик такой. Встал вопрос, что красть. Ничего умного на этот счет нам в голову не пришло, и мы решили остановиться на духах. Для этого завернули какую-то коробку в блестящую красную подарочную бумагу. Посмотрели — не впечатлило! Тогда я открыла полку под классной доской и обнаружила там свернутые ковры. В общем, мы решили, что красть надо один из этих ковров. Потом снится уже канун выпускного бала, репетиция. Все уже наполовину выучили свои роли, и все идет более-менее сносно. Кстати, я опять пою. Но сценарий мы до конца пока не дописали, хотя, по расчетам, я уверена, что до завтрашнего дня успеем.

  • Я иду по направлению к зданию школы, окружающие и я построились в пары, я иду рядом с бывшим однокласником, который уехал в Америку. Вроде бы мы все взрослые, и входим в школу. По дороге он обьясняет мне, как роаботает мобильный телефон.

    В школе мы должны проходить через лабиринт комнат, наполненных различными ловушками и добраться до цели (Какой я не знаю.) Все комнаты бетонные, без отделки, и наполнены разными штуками — веревки, особым образом протянутые между стенами и полом, отверстия в полу, и так далее. Мой приятель хватает меня за руку и говорит -«Бежим, мы успеем первые!» и срывается с места, таща меня за собой. Мф довольно быстро отрываемся от остальных, уже их не видно, он очень ловко перепрыгивает через нужные участки пола, я еле за ним поспеваю. Наконец, мы оказываемся в пустой комнате без ловушек, в которой очень много тортов с кремом, цветами. Мы начинаем активно поедать куски, хотя, честно говоря. я сладкое не люблю. Скоро появляются другие одноклассники, и тоже едят. В самом конце появляется моя однокластница, и берет кусок торта. Она упаковывает его, и говорит, что отнесет его домой, сестре. Я тут же протягиваю ей свой кусок, говоря, что бы она ела его, так как я уже сыта. Она берет, благодарит и ест.

    Кстати, это та самая одноклассница, которая раньше в моих снах отличалась жестоким поведением. Интересно, с чего это я ее задобрила тортиком.. Во сне не от страха а от великодушия, а на самом деле?..

  • Я сижу в школе на уроке русского языка. Ведет его моя до сих пор самая нелюбимая учительница. Правда, ведет — слабо сказано. Все делают на уроке, что хотят. Вдруг я резко встаю из-за парты и говорю: — имея в виду, что учительница ничего не объясняет, и начинаю собирать свои вещи. За мной весь класс проделывает тоже самое, все уходят. Я остаюсь в классе с учительницей. Мы едем в город Красногорск (она там, и, правда, живет). На улице весна, март, кажется. Мы идем по улице (не припоминаю там такую), и я знаю, что где-то здесь живет также и моя любимая учительница, а еще недавно мы ходили с подругой на пикник, правда, тогда она ко мне приезжала, но почему-то это вспомнилось именно здесь, и я решаю, что надо бы сей пикничок повторить. В конце концов, мы попадаем в квартиру учительницы. Квартира огромная. Мы подходим к окну. Она показывает во двор, там стоит старое обшарпанное четырехэтажное здание. Работать в этой школе, судя по всему, смертное наказание. Я говорю: , — но на самом деле, по-моему, мне все равно. — кричит она куда-то в сторону. Открывается дверь, и я вижу в соседней комнате девочку лет 10. У нее что-то с ногами, они не сгибаются, пальцы ног недоразвиты. Она показывает на мужчину в инвалидном кресле. У него, похоже, был инсульт, после чего его сильно парализовало. Он не ходит. Болезнь, видимо, сказалась и на его рассудке — он совсем ничего не соображает, сидит и пускает слюни. Когда он встает, я вижу, что одной ноги у него совсем нет. . При этом она отрывает кусок мяса у себя с шеи (совсем без крови и, похоже, без боли), а у меня — большой палец на руке. Я не сопротивляюсь. Для меня это, хотя и не нормально, но пальца не жалко, вроде бы он у меня лишний. Мой палец она кидает своей дочери. Тут меня чуть не выворачивает — он с ногтем. А мужу дает кусок уже готового мяса на кости, он обгладывает эту кость. Сама она тоже ест какое-то мясо вместе с картофельным пюре. Потом выясняется, что, кроме мужа и дочери, у учительницы еще куча детей. Самой старшей дочери лет 17, она ушла на дискотеку, средней, самой добродушной, которая ведет здесь все хозяйство — 15, ее зовут Наташа. Еще есть две девочки-двойняшки, лет по 8, и маленький 6-летний сын по имени Маркелло. Девчонки что-то рисуют в альбомах, Наташа занимается с малышами, а Маркелло здесь любят больше всех. С ним даже приходит поиграть моя школьная знакомая (в реальности мы с ней все время ссорились, когда учились в школе). Потом учительница с сыном и этой знакомой идут меня провожать. Знакомая несет мальчика на руках и как-то злобно на меня косится. Я говорю учительнице: . Знакомая уходит, мальчик идет сам. Не знаю, то ли меня совесть заела, то ли еще что-то, в общем, осмыслив дома все увиденное, я решаю помогать этим детям, но так, чтобы учительница об этом не знала. Через день я возвращаюсь к ним. Иду по их улице с кем-то из своих знакомых и не могу найти их дом. Потом понимаю, что мы его прошли. Мы возвращаемся, заходим в квартиру. Учительницы дома нет. Из гостинцев я принесла альбом и решила подарить каждому ребенку по рисунку, которые сейчас собираюсь нарисовать (в жизни никогда ничего не рисовала) — в общем, совсем сбрендила. Дети, естественно, не в восторге от моих художеств. Вдруг я замечаю, что Маркелло дорисовывает за мной рисунки и получается весьма неплохо. Я думаю, что надо было подарить ему карандаши. В это время приходит Наташа. — спрашиваю я. , — отвечает она. А потом почему-то добавляет, что хочет стать депутатом. Тогда я дарю ей рисунок с каким-то жуликом, пистолетом и наручниками — типа, это все должно ассоциироваться с депутатом. Вдруг приходит ее старшая сестра. Она очень нарядная — в черных бриджах с серебряной брошью-бабочкой на коленке (а, что? Не плохо, может, такую моду ввести? Смотрелось весьма элегантно:)), у нее какая-то вечеринка сегодня. Она говорит, что вот-вот должна вернуться ее мать и тут же уходит ее встречать. , — говорю я. , — просит меня Наташа. Пока я стою в подъезде, вижу, как по дорожке идет учительница со старшей дочерью и еще какими-то дамами. В это время приходит Наташа. . И тут я замечаю, что у нее действительно живот великоват. В это время в подъезд входит учительница. Она вроде разговаривает со своими дамами, но при этом непонятно кому произносит с укором: Девушка очень переживает и соглашается.

  • Я пришла в родную школу (ну, как же без этого?) в гости к своей маме (она в реале учительница). Хожу по первому этажу и случайно открываю дверь в учительскую раздевалку. Там лежат шприцы. Здесь детям делали прививки, и шприцы заправлены раствором снотворного и успокоительного. Я вдруг решаю, что, если надумаю сводить счеты с жизнью, то одной такой дозы мне будет в самый раз. Короче, один шприц я беру. Выхожу из раздевалки, шприц несу в руке и в коридоре встречаю школьную повариху. Она видит шприц и, судя по всему, догадывается, что я его украла. Я же, не долго думая, достаю из сумки колпачок от ручки, нажимаю на иголку в шприце, задвигаю ее и сверху надеваю колпачок. Убираю все в сумку и гордо удаляюсь. Во второй части сна мне кто-то сказал, что мой бывший одноклассник сошел с ума и решил замочить мою бывшую преподавательницу из института (на самом деле они не знакомы и о существовании друг друга даже не подозревают). В общем, мне нужно втереться в доверие к однокласснику и предотвратить убийство. Преподавательница, по сну, живет неподалеку от моей школы. Я вижу, как одноклассник идет по улице и направляется к ее дому. Вдруг становится известно, что он буйный, и я одна с ним не справлюсь. Мне обещают выслать подкрепление в виде соседки и бывшей одноклассницы-отличницы. Тогда я подхожу к нему и начинаю разговаривать. Мы проходим мимо яблоневых деревьев. Одноклассник подбирает под ними яблоки и ест. , — говорю я. Он дает мне яблоко. Мы о чем-то говорим. Потом доходим до мемориала павшим воинам (есть у нас такой). Напротив из бочки продают квас. . Я выпиваю стакан кваса и вижу метрах в 200-х подтягивающееся . , — снова говорю я. Но одноклассник тоже хочет пить, он не дает мне целый стакан и, в результате, мы попеременно пьем из одного. Но тут он тоже замечает мое . — говорит он мне. , — отвечаю я. В это время подходит и проходит мимо, но я успеваю показать им фотографии моей бабушки, имея в виду, что, когда они будут одноклассника, и, если там будет присутствовать моя бабушка, чтобы это на ней никак не отразилось. Меня это злит — если она будет так кричать, то сумасшедший одноклассник все поймет и нам не удастся его обезвредить. Потом мы приходим к дому преподавательницы. Кругом валяется какая-то солома, куры бегают, а сам дом похож на украинскую хату на хуторе. Все вместе мы заходим внутрь. Тут одноклассник куда-то исчезает, а мы проходим в комнату. Там что-то типа казармы для солдат с высшим образованием. По крайней мере, солдаты шибко умные. Как только мы входим, все они выстраиваются в шеренгу и отдают нам честь. — спрашиваю я. — отвечает кто-то из них. — говорю я. Приходит преподавательница, но мы почему-то ей не говорим, что ее хотят убить. Солдаты во главе с преподавательницей решают нам продемонстрировать стрельбу ракетами. Вдруг входит одноклассник и говорит, что какой-то начальник разрешил нам стрелять самим. На самом деле он уже успел разложить в ракеты взрывчатое вещество и, как только именно мы из них начнем стрелять, все должно взорваться. Преподавательница спрашивает у отличницы: , — отвечает она. Убийство предотвращено. Потом преподавательница начинает нам что-то рассказывать, а мы вроде бы, берем у нее интервью. Мое из девиц вдруг превращаются в мужиков. Преподавательница говорит настолько нудно, что все мы постепенно засыпаем. Вдруг я слышу голос одного из солдат. Он просит отпустить меня домой. Вроде бы вчера меня пытались изнасиловать, он меня спас, а теперь я слишком устала. Тут я просыпаюсь и делаю вид, что со мной все нормально. Даже задаю преподавательнице какие-то вопросы по теме. Но потом, когда заканчивается интервью, я спрашиваю, запомнил ли кто что-нибудь? Никто ничего не запомнил. Как писать статью, я не знаю. Но вдруг у меня в руках появляется брошюра, где все это уже написано. Я тихо радуюсь.

  • Прихожу на работу в университет на первую пару (у меня и наяву по понедельникам только одна первая пара). После пары разговариваю с одной из своих коллег, кажется, с Галей. Мы сидим то ли в буфете, то ли просто на кафедре чай пьем. Она говорит, что в рамках нашего сотрудничества с итальянцами эти самые итальянцы открывают сегодня в одной московской школе библиотеку. Это мероприятие имеет некое отношение к университету и к нашей кафедре. Но я говорю, что у меня была всего только одна пара, так что я дожидаться не буду, пойду домой. В сне, надо сказать, у меня вовсе не понедельник, а вторник. Дома я узнаю, что кого-то из наших представителей — кажется, это были преподаватели-мужчины, но не из знакомых мне наяву — у входа в эту школу избили. Я срочно туда еду на машине с отцом. У дверей школы громадный охранник (Моргунов), который не желает меня впускать и даже отталкивает. Подходит отец, чтобы мне помочь. Не помню, как, но все же я в школу прошла. Вижу, как по широкому школьному коридору идет итальянец с сопровождающими. Сопровождающих много, одна из них, молоденькая блондинка, — переводчица. Я понимаю, что она переводчица, но странно, что идет не рядом с итальянцем, а впереди. Итальянец — толстенький довольно пожилой коротышка с носом пуговицей. Говорит однако по-испански. Я про себя отмечаю, что мне понятно, почему он говорит по-испански (на самом-то деле сейчас я этого вовсе не понимаю). Итальянец во сне — мой старый знакомый. Мне даже кажется, что я его видела в каком-то предыдущем эпизоде сна, который не запомнился. А зовут его М.Л. Имя и фамилия мне приснились полностью, но не буду их называть. Это имя и фамилия испанца, с которым я сейчас пытаюсь наладить деловые связи (университет никакого отношения к этому не имеет). Так вот, все эти люди проходят мимо, а потом я вдруг оказываюсь все в том же коридоре со стопкой книг в руках. Стопка довольно высокая, книги все на русском языке. Я то ли роняю нечаянно, то ли нарочно несколько книг к ногам девочки, которая сидит на полу и играет. Это перед самой дверью в библиотеку? В класс? Не знаю. Но я туда вхожу. Потом, возможно, что-то было, но я не запомнила, а вспомнить могу только с того момента, как я в постели … с Микельанджело. Причем говорю с ним по-русски. Голова у него большая и кудрявая, а тело какое-то мелкое. Он совсем юный, глаза мечтательные, смотрит поверх моей головы. Мы сначала целовались, а потом вдруг произошло странное смещение, которое даже трудно описать. Оказывается, одновременно со всеми этими событиями я каким-то образом плавала то ли в большой ванне, то ли в бассейне. И в этот самый момент я замечаю ближе к левому борту ванны (а я сама у правого) разные плавающие предметы. Кажется, палочку, вроде бы, перо… И белую мышь. Она, сосредоточенно перебирая лапками, плывет под водой и почему-то не задыхается. Я хочу вылезти из ванны, мне совсем не улыбается купаться вместе с белой мышью, но выбраться мне почему-то трудно. Вроде бы на ноги надо встать, а я пытаюсь через бортик перевалиться. И кто-то меня подбадривает. Возможно, отец. Но тут я понимаю, что мне совершенно ни к чему вылезать, ведь все это происходит не на самом деле, я вовсе не в ванне, и никакой мыши нет, так что я могу расслабиться и сидеть себе в этой ненастоящей воде сколько угодно. Помню, что в предыдущем эпизоде с этой ванной или бассейном, который происходил как бы одновременно с описанными сухопутными событиями, тоже была мышь, но только, вроде, дохлая. Кстати, ванна и мышь мне показались ненастоящими, но это вовсе не означает, что во сне я поняла, что сплю. Они не показались мне приснившимися, а просто ненастоящими. Теперь расскажу, с чем я это связываю. Что касается охранника-Моргунова, так я накануне смотрела фильм, в котором Моргунов как раз играл начальника охраны закрытого элитного санатория. Книжки накануне же вынесли за ненадобностью на лестничную клетку мои соседи, а я некоторые из них забрала (мы вместе с отцом забрали), потому что они нам показались очень даже стоящими. Юрий Трифонов, например. И книжка Юнга . И другие. В общем, целая стопка набралась. Откуда избиение коллег и сотрудничество с Италией, которого на самом деле нет, не могу понять. Что касается М.Л., то я накануне записала на листочке ближайшие задачи, и там было: Так что его появление как-то связано с выяснением отношений, хотя и не с ним. Я перед сном очень много думала об отношениях с близким человеком. Мне кажется, я стала относиться к нему хуже, и это меня очень печалило. Под конец я все же решила, что печалиться мне не о чем. Во-первых, не он же ко мне хуже стал относиться. Во-вторых, кто его знает, что дальше будет. В-третьих, скорее всего мне это только кажется. Но все равно продолжала печалиться. Во сне мне, видимо, удалось мои собственные решения ассимилировать. С этим я связываю эпизод с ненастоящей водой и ненастоящей мышью. Что касается Микельанджело, то, хоть это и не на поверхности, я связываю его появление со своими фантазиями, к которым возвращаюсь уже несколько лет. Я думаю, что, может быть, когда-нибудь научатся восстанавливать погибшего человека по капле крови или волосу. Причем он будет помнить всю свою жизнь до того момента, как эта капля крови вытекла из него или волос выпал. Я стала сочинять, что бы случилось, если бы так восстановили Пушкина, и как бы я постаралась смягчить его столкновение с современным миром. Микельанджело у меня во сне был очень похож на Пушкина. Но откуда вдруг вылезла Италия? Единственное, что припоминаю: недавно поздно ночью я слушала по телевизору каких-то иностранных исполнителей. Певица пела по-английски, и я тогда подумала, до чего же безобразный язык. (Прошу прощения у тех, кому он нравится). И тут же запели по-итальянски. И это было очень красиво. Да, еще проходящие мимо по коридору итальянец с сопровождающими и мышь в воде связаны с прошлым моим сном про спасение котят. Только что бы эти символы значили?

  • Это было, когда я училась классе в 9-ом. Нам задали очень сложные примеры по алгебре (в виде эксперимента). Мне очень хотелось их решить. Долго я сидела с примерами, но так и легла спать, не решив их. А ночью мне снится сон, как я решаю эти примеры. И не только решаю, но даже записываю в тетрадь, и при этом ставлю жирную кляксу (хотя пишу шариковой ручкой). Я проснулась. Встала. Переписала решение на черновик и снова уснула. Утром проснулась- и действительно в черновике решение. Этот пример был решен правильно! Стоит отметить, что из класса его решили только два человека.

  • Я нахожусь в родной школе. Там проходят какие-то соревнования по плаванию (в реале в школе даже бассейна нет). В коридоре на полу лежит тщедушный мужичонка с усиками. Все проходят мимо него, и никто на него не обращает внимания. Я тоже несколько раз проходила мимо, пока меня не осенило, что мужику-то плохо. Рядом с ним на корточках сидит другой мужичок, такой же вялый, тщедушный и бездеятельный. Я наклоняюсь и спрашиваю, что случилось. Тот, которому плохо, называет мне номер телефона, говорит, что он сотрудник ФСБ и просит позвонить ему на работу и сказать, что он сегодня не выйдет. Я соглашаюсь, но тут мне приходит на ум, что он вовсе не сотрудник ФСБ, они никогда посторонним свои телефоны не дают. Он — маньяк, который меня выслеживает и хочет убить. (Откуда у меня такие мысли появились, понятия не имею). В общем, мне становится до жути страшно. Теперь я уже нахожусь дома, и вместе с маман мы лежим на диване. Я ужасно боюсь, что вот-вот явится маньяк, всматриваюсь в темный коридор и жду, что он на меня сейчас набросится. Коридор отгорожен от комнаты занавеской, и мама, чтоб меня успокоить: постоянно дует на эту занавеску, она поднимается, коридор озаряется светом, и только в эти моменты мне не страшно.

  • Я опять в родной школе. Вроде бы приближается выпускной, а после него какая-то практика. Я сижу на лавочке с одноклассником. Кажется, он питает ко мне нежные чувства, держит меня за ручку. Я же подбиваю всех забить на эту практику. Но в то же время, эта практика одновременно и эксперимент над нами и отлынивать от него невесть как позорно. Потом мы все находимся в каком-то здании. Вроде бы я знаю суть эксперимента, он не очень честный, но я должна быть на стороне тех, кто его проводит. Мы с моей теперешней подругой и одной бывшей одноклассницей находимся в ванной комнате. Я слышу, как ученые говорят, что надо обмануть мою подругу и заставить участвовать в эксперименте. Они наряжают в клоунские костюмы непонятно откуда взявшегося ее отца (на самом деле он умер полтора года назад) и двух шоферов. Приводят их к нам и кладут в ванну с водой. Они могут дышать под водой. Потом все уходят. Подруга очень удивлена. Я пытаюсь намекнуть ей, что это обман, но она не понимает и говорит: — и прямо в одежде забирается ванну. В это время мы с одноклассницей рассуждаем, как ей все объяснить, но подруга кое-что слышит, вылезает из ванны и переспрашивает нас. Эксперимент состоит из нескольких частей и в этот вечер должна состояться его очередную часть. Нам сказали надеть черную одежду. Но подруга говорит, что мы уже и так опаздываем, а если еще будем переодеваться, то совсем опоздаем. Но мы почему-то идем в палату, где ночуем, и там . В результате все уже возвращаются с эксперимента. У одной моей одноклассницы мы спрашиваем, что с ними делали. Она говорит, что налили выпить, а потом вкололи наркотик. Я в ужасе — знаю же, что так ведь помереть можно. Получается, что над нами издеваются! Одноклассница же говорит, что из-за того, что мы не ходили с ними, нам поставили и теперь у нас их уже два. — это штрафное очко. Как выясняется, у кого их набирается три, того выгоняют из эксперимента, а это — позор. Первый нам поставили за то, что подруга погружалась в ванну без спроса. В общем, мы идем к начальству, чтобы разобраться. Оказывается, что руководит экспериментом наш с подругой бывший начальник по работе. Я отвожу его в сторонку, прошу, чтоб он вколол нам наркотик и не засчитывал , говорю, что со мной получит потрясающие результаты, а опоздали мы из-за того, что заболела моя одноклассница. Потом предупреждаю одноклассницу, чтоб она тоже говорила, что заболела. Она удивлена, но согласна. Но наши изощрения ни к чему не приводят, мы возвращаемся в палату. В это время там идет дискуссия о том, все ли хотят в эксперименте победить (да-да, там и победитель должен быть. Только вот в чем?). Десять человек из двадцати поднимают руки, в том числе моя подруга. Мне же этот эксперимент совершенно до фени, и я очень удивляюсь, что подруге он стал интересен. Правда, она теперь внешне изменилась, стала брюнеткой и вообще, какая-то странная. Я решаю, что раз так, то теперь я вам всем покажу, чего я стою и во всех остальных испытаниях займу первые места. Вдруг в палату заходит одна из ученых и говорит, что следующим испытанием будет постановка спектакля (именно , а не ). Нам надо выучить роли и подобрать костюмы, основными цветами в которых будут красный, желтый и зеленый. Я же подговариваю нескольких человек, и мы решаем поставить спектакль на итальянском языке в юмористических стихах. Причем стихи эти нашего сочинения (в жизни я никогда по-итальянски не говорила). Нам это удается, и я вижу, как на какой-то площади я играю свою роль. И на наше представление пришли даже непонятно откуда взявшиеся дворяне. В общем, победа была за нами.

  • я в школе, и у нас отменили какой-то урок. Предлагают каждому выбрать какой-нибудь дополнительный. Я направляюсь на урок французкого. Там я сажусь к какой-то девушке за парту, вижу книгу с заданиями. И довольно неожиданно начинаю петь что-то на нем, громко и очень красиво, хотя знаю его довольно плохо. Потом я, уже как невидимый мальчик присутствую с подружкой одноклассницей при каких-то событиях, мы путешествуем по городу.

  • Я на уроке физкультуры опять в школе. Сдаем нормативы по лазанью по канату. У меня с этим делом всегда плохо было. А тут что-то перед самым уроком я очень удачно на наго влезла. Потом на уроке мы разговариваем с учителем и с моей школьной подругой. Подруга мне говорит: . На что я очень резонно отвечаю: . Учитель со мной, как ни странно, согласен и кивает. Но меня все же заставляют лезть на канат еще раз. Мало того, надо на канат лезть с гитарой и на самом верху спеть песню — мальчики поют на весу, а для девочек там есть специальная площадочка, чтобы сесть. Какая-то девушка там уже поет . Все ей подпевают. На этот раз к канату приставлена лестница. Когда настает моя очередь, я поднимаюсь по ней, все смеются, что я придумала такой новый способ лазанья, но учитель говорит, что надо лезть как все. Тогда я умудряюсь лезть на одних руках (как только у меня силы хватило?). Но тут меня осеняет, что играть на гитаре я совсем не умею. — говорит учитель, а одноклассники пока подбирают мне песню, потому что все песни я тоже почему-то забыла, не могу вспомнить и боюсь, что так норматив вообще не сдам. Вдруг я слышу мотив детской песенки и успокаиваюсь — вот что я буду петь! Ее-то я хорошо помню!

  • Мне приснилось, что я сидела в полном народу школьном кабинете(было ну очень много народу, и я увидела впереди сидящую девочку. Это была Настя — она ушла из нашего класса в прошлом году, я ее очень не любила. Увидев ее, я расстроилась(ведь она вернулась в наш класс!. Она попросила проводить ее в другой кабинет. Я сделала это, потом,радостная вернулась в класс, где всем раздовали подарки, в том числе и мне! Я была очень счатливой 15 лет,учусь

    • Школа — это не самое лучшее место в жизни человека. Там приходится делить пространство [было ну очень много народу] с не очень приятными людьми. Когда ты переводишь нелюбимую одноклассницу из одной комнаты в другую, это означает, что на психическом уровне ты также изолируешься от нее, осуществляешь психологическую защиту.

  • Зима. Мы с двумя бывшими одноклассницами раньше времени приходим в школу писать контрольную по химии. Но вместо школы это вроде бы институт, который я заканчивала, а контрольная одновременно зачет. Готовились мы к ней чуть ли ни неделю. Она очень сложная. Мы садимся прямо на снег рядом с институтом и листаем лекции, типа повторяем. Потом проходим в класс. Находится он в подвале, мы идем какими-то коридорами. В классе очень тусклое освещение. Все ученики уже сидят вдоль стены, а учительница, наша школьная химичка, объявляет, что все, чтобы писать эту контрольную, должны сдать по 400 рублей. Меня это сильно возмущает. Где это видано, чтобы школьники платили учителям за проведение контрольных, это ж наоборот надо!!! , — соглашается химичка. Я опять возмущаюсь. В общем, слово за слово мы с химичкой ругаемся. Я обещаю пожаловаться директору и вместе с теми же одноклассницами ухожу. В это время начинается Великая Отечественная война. Объявляют, что те, кто пишет контрольную, получат бронь, и их на фронт не заберут. Нас же, так как мы все же женщины, на фронт тоже не возьмут, а отправят на производственные работы в помощь фронту. И вот я уже среди поля, пропалываю грядку. Пропалываю, правда, — это слабо сказано. Поле какое-то схематическое. Я должна идти вдоль грядки и смотреть, что на ней растет. Вокруг репки надо обводить пальцем кружочек, где нет ничего — ставить прочерк, а сорняки выдергивать в зависимости от их полезности. Зверобой, к примеру, дергать совсем не надо. Со мной вместе трудятся мои одноклассники-двоечники. Я понимаю, что на полевых работах принесу большую пользу фронту, чем те, кто пишет контрольную, но мне все равно как-то не по себе. Мало того, работа у меня не слишком спорится. Вдруг я замечаю, что у меня на грядке выросла мокрица. Кто не знает, это такой сорняк, от которого избавиться очень сложно, он может вырасти заново из малюсенького обрывка стебелька. Я начинаю ее дергать, но тут ко мне подходит какой-то пожилой мужчина. Он протягивает мне маленькую деревянную вазочку и ложку и говорит, что мне достаточно собрать в нее семена мокрицы, и она расти не будет. Ее семена похожи на кедровые орешки, они лежат в кучке на земле, и я начинаю собирать их ложкой. Одной вазочки мне не хватает, и мужчина дает мне вторую. Я пересыпаю в нее то, что уже собрала в первую, утрясаю и собираю остальные. Вдруг по радио (да-да, в чистом поле появилось радио, не удивляйтесь) голосом Левитана объявляют: Что тут в поле началось! Такая радость всех обуяла! Вдруг прибежал какой-то мужик-начальник и решил, что, раз такое дело, мы все должны прополоть поле досрочно, а потом на энтузиазме идти достраивать больницу в городе. Все для фронта — все для победы! Мужик долго бегал по полю и радостно кричал, да и мы тоже заразились успехом наших войск и его азартом и решили, что не подкачаем! Я же встала посреди поля и задумалась. Я вспомнила, что в школе оканчивала курсы медсестер (было дело) и в новой больнице вполне могу сгодиться, как медсестра. И вот на мне уже шапочка с красным крестом, и я иду в какую-то контору устраиваться в больницу. Устраиваться мне нужно через некого дядечку-патриота. Несмотря на то, что больница еще не достроена, он уже лечит здесь раненых и делает все возможное, чтобы спасти побольше людей. Когда я выхожу из конторы, мне встречается какая-то знакомая. — спрашиваю я. И тут я понимаю, что действительно я уже родила, хотя и не помню, как и когда, да и ребенка своего не видела. — вдруг изрекаю я.

  • Школа — она же моя прежняя работа. Я с 4 коллегами-одноклассниками собираюсь на журналистское задание. Пока идем по редакции, я говорю своей школьной подруге (она в реале со мной вместе никогда не работала): (Это после болезни, тьфу-тьфу-тьфу!) Потом мы выходим на улицу. Вместо машины стоит маленькая открытая тележка. Все садятся, а я поначалу думаю, что мне даже места не хватит, но потом тоже сажусь рядом с водителем. Приезжаем мы на полянку в лес. Рядом речка с мостом. Какие-то туристы устроили себе здесь бивак. Две незнакомые девицы идут друг другу навстречу по мосту с его внешней стороны, еле держаться и в результате падают в воду. Резвятся так. Река бурная и достаточно глубокая. Девицы чуть не тонут, но выплывают. А я с кем-то в это время раскапываю руками какой-то холмик. Там в земле, я нахожу несколько шпилек, булавку, старинную заколку, а потом большой кусок горной породы с каким-то красивым желтым полупрозрачным камнем. Камень — словно зернышки граната, только желтые, яркие, большие и чистые. Я вытаскиваю их по одному и удивляюсь, такие они красивые! Я решаю, что это сердолик. Потом показываю сокровища одной туристке, она оказалась геологом и археологом в одном флаконе. Но про заколку она говорит, что это подделка и даже отковыривает от нее какие-то камешки, а про чудесный камень, что он не сердолик. Но я не верю, все равно радуюсь, а туристку подозреваю в зависти.

  • Мне приснилось что в Хогвордсе!Это школа из фильма Гарри Поттер.Я там просто хожу,с волшебной палочкой в руках…и вот я увидела маленького маьчика,он набросился на меня, но я своей волшебной палочкай хотела остановить его,но случайно сломала ему ногу! Директор школы разозлился и дал мне волшебный грамофон каторый ка только я его взела стал орать на всю школу! В конце в нем оказалась бомба и я спасла всю школу, выбрасив его в окно!меня наградили еще одним такимже грамафоном и в нем опять была взрвчатка и я ее опять выкинула! на этом мой сон закончился!…

  • Любопытный сон в смысле того, что себя в роли учящейся я уже давно не представляла и снов на эту тему не видела. Снится, что я опаздываю к началу занятий в какую-то новую школу что-то вроде того, в общем некое учебное заведение, причем опаздываю очень сильно. Добираюсь туда, уверенная, что уже все давно пропустила, но оказывается, что занятия на самом деле только начинаются. Я захожу в класс, в котором мне по сну положено быть. Там сидит несколько человек, сборная солянка из реальных университетских сокурсников и нереальных людей. Собрались они, однако, по одному явному признаку. Все они типа nerd, из серии шибко «правильных» и заумных. Настроены они ко мне явно крайне доброжелательно и вежлива, как и полагается, выражают радость по-поводу моегу прихода. Потом в класс заходит учительница, тоже такого скучного заумного вида тетенька и начинает что-то очень занудное объяснять, иллюстрируя это таблицами и надписями на доске. Сначала я мучительно пытаюсь сосредоточиться на ее объяснении и вообще не могу понять, о чем она говорит. Постепенно все проясняется и вдруг до меня доходит, что это урок немецкого языка для начинающих, на самом примитивном уровне, причем объясняют его каким-то явно тупым методом замедленного действия. Понимаю, что меня в этот класс явно по-ошибке записали. (В жизни я германист с 10-летним переводческим стажем.) Начинаю что-то говорить по-немецки училке, она с удивлением отвечает, причем на ломаном немецком. По-сценарию сна мне положено изучать какой-нибудь иностранный язык, который я еще не знаю и я прихожу к выводу, что надо идти на урок французского, который проводится тут же в соседнем классе. Перехожу в этот класс и вижу там шумную толпу тоже собранную из реальных и нереальных знакомых. По контрасту с предыдущим классом эта толпа ведет себя крайне непринужденно и пофигистично, все шумят и мало обращают внимания на молодого учителя, который с таким же непринужденным видом что-то приговаривает стоя у доски. Ему похоже тоже все равно, слышат его или нет. Я сажусь на последнюю парту и пытаюсь прислушаться к тому, что этот учитель говорит. Расслышать его через толпу крайне трудно. Он замечает, что я одна его внимательно слушаю и начинает со мной разговаривать, объясняет, что такой языковый спец как я тут только понапрасну потратит время и что мне лучше самой дома французский учить, а к нему, т.е. к учителю, только с вопросами приходить. Я соглашаюсь и с чувством глубокого облегчения и твердым намерением выучить французский покидаю странную школу. Оказалось, что эта самая установка на французский оказалась самым главным впечатлением от сна. Проснувшись, я еще долго ходила со смутной мыслью насчет французского. Мало того, потом еще несколько дней подряд всякие любопытные синхронистичные штуки случались с французским. Например, в самолете фильм который я хотела посмотреть, случайно, вместо английского запустили на французском и так и пришлось его смотреть. Любопытно, что это за намеки бессознательного.

  • Приснилось мне снова, будто я в какой-то школе, сижу на непонятному уроке и изо всех сил пытаюсь разобрать, что учительница пишет на доске. И опять оказывается, что пишет она по-французски (как в еще одном недавнем сне). Откуда французский, не пойму! А я каким-то образом, в общем то не зная французского с трудом умудряюсь разобрать написанное. Что конкретно было не помню, но что-то про какие-то розы. Еще мне надо было куда-то идти, кого-то искать. Я долго бродила по разным коридорам и лестницам этой школы, зашла на самый верх и там уже была не школа, а больница, в которой лежали заразные больные. Почему-то я совсем не боялась заразы и была уверена, что я ничем не заболею. Смутно помню с кем я там общалась на этих этажах, какой-то провал. После этого меня куда-то позвали и я снова долго искала куда мне идти. В конце концов я нашла правильный путь, и тут спускаясь по одной из лестниц увидела у стены в пролете какого-то мужчину, чей вид внушал мне какой-то животный, леденящий душу страхс. Я знала, что это был кто-то ужасный и пришел он именно для того, чтобы я его увидела. Кто конкретно он был, непонятно, но что-то вроде ангела смерти или еще чего-то такого жуткого и безжалостного. Смотрел он на меня очень выразительно, таким пристальным пронзительным взглядом убийцы и я ощущала, что совершенно беззащитна и бессильна перед ним. Посмотрев на меня несколько секунд он повернулся и быстро что-то записал в каком-то блокноте, будто сделал отметку, развернулся спиной ко мне и исчез… Я поняла, что это вроде отсрочки до поры до времени и вздохнула с облегчением, но не забывая, что это только временно. Типа, живи … пока. Потом меня позвали в огромный зал полный людей в этой же школе и там мне перед толпой вручили клетку с попугаем. Я взяла клетку и понесла попугая домой. В клетке была дверка, мне немного хотелось выпустить попугая, он был какой-то грустный, но я знала, что он мне нужен и сделать я этого пока не могу.

  • ПРИВЕТ ЯРОСЛАВ.Мне 15 лет.В сентябре я должна пойти в 10 класс.В школе я не пользуюсь особой популярностью.Такой сон мне приснился за неделю до 1 числа. Я с подругой пришла в школу забрать какие-то документы.Нас посадили в класс к первокласникам,раздали прописи.Я начала заигрывать со старшекласником (он заменял учителя)Я чуствовала себя счастливой,он позвал друга. И тут я испугалась его друг знал ,что мне нравится один парень(он и правду мне нравится)Во сне я не показала страха,но он бросил мне сменку того парня , что мне нравится .Сменка приземлилась около моих ног.Я не много растерялась ,хотела ее поднять, но пакет разорвался.Подруга в этот момент вышла получать какие-то документы.Я кое-как взяла пакет и не сильно кинула его парню ,который нравится .Я встала, подошла к нему(он стоял около двери) , было не посебе .Я вылетела из класса так как боялась находится рядом с ним.Я побежала якобы за подружкой,но просто хотелось бежать.Я бежала по лестницам в низ (мы находились на 3 этаже в пристройке школы, где учатся начальные классы)Я бежала и вдруг увидела детский праздник , я приостановилась прошла мимо ,и хотела по бежать ,но этого уже не хотелось и я просто быстро пошла.Дошла до подруги ,которая заняла очередь и вдруг вспомнила ,что забыла взять нужные бумаги . надо было идти домой ,но так не хотелось (за окном была зима)от какого-то разочерования я проснулась.

  • школа. я была в школьном туалете потом с двумя знакомыми девушками о чем то долго говорили (кто они не помню) но основном говорили они потом я дома оказалась (дом был без изменении как в моих школных годах) я еще раз собиралась в школу но не могла наити себе одежду подходящую. вдруг я увидела юбку (летние джинсы) и спросила у сестры чья это? это была ее юбка и она дала мне эту юбку. когда я примерила на мне была не юбка а платье (ярко красное с большими цветами) (одновременно я подумала это платье для беременных потому что) я не успела застегнутся меня разбудили

  • я пришла в школу, после того как закончила её 4 года назад. У видев свою классную руководительницу меня переносыщали чувства, как к родной матери которую я не видела много лет. Я плакала, обнимала её и была счастлива.

  • Здравствуйте!Последние 2 дня мне снятся сны, очень яркие и красочные, с подробностями, как будто я смотрю кино. В первый день мне приснилась моя школа, мои учителя и одноклассники, но она находилась в старинном замке (очень красивом, но я такой никогда не видела), и главное действие было — мне пытались проверить зрение, а я не хотела и все время плакала. Это я связываю с тем, что в детстве болела и много ходила по врачам, но в реальности такого эпизода никогда не было. На следующий день мне приснились два сна: один — про беременную женщину (может, это была я, может, и нет), потом у нее родился ребенок, но ребенка я не видела; второй сон — железная дорога, поезд, узкая колейка, на шпалах люди, поезд на них едет, больше ничего не помню. Больше всего меня беспокоит, что сны очень яркие и похожи на реальность. Может, что-то не в порядке с психикой или со здоровьем? И что все это может означать. Боюсь ложиться спать, не знаю, что еще может присниться 20 лет девушка

  • Сон начался что я сижу на истории слушаем эту училку, Тут она делает перерыв и многие начинают уходить. Я тоже решил уйти сам незнаю почему (обычно такого я не делаю). Вот мы стоим у раздевалки и тут появляется, кот бы вы думали училка музыки из школы… Короче она нас начинает палить что мы типа с занятий сваливаем. Что интересно она начинает на меня давить и из-за этого я кому-то наступаю на ноги, а она утверждает что это я от неё прачусь. Лпдно с этим покончено. Дальше Игорь куда-то пропадает, а у раздевалки остаётся Елена и её подруга, Елене подают сумку, тяжёлую, я ей помагаю. В следующей сцене мы уже стоим у входа, при этом вход не похож на крыльцо ЮУрГУ. Дальше я вижу что её подруга уже далеко впереди нас, но она идет на фоне пересечения улиц Нефтяников и мира я вижу дом где банк, кстати она переходила через ров по мостику, потом она исчезла. Ну идем мы значит с Еленой и вокруг зеленая трава, справа от меня видна ограда стройки, Вдруг я замечаю что Ленки рядом нет и слышен её голос. Подойдя к ограде я вижу за ней огромный котлован. Елена спускается вниз там ещё я вижу ребёнка который пытается выбраться. Потом я перважу взгляд на Елену которая стоит почти на шпагате в кругу (она упирается ногами о края отверстия которое внутри отдаёт синим приятным светом), она отталкивается ногой от края позади неё пытаясь выбраться но из-за слабого толчка она начинает падать назад (все это происходит как в замедленной съёмке). Вот она падает на дно и попутно ударяется спиной о доски торчащие у края этого отверстия. Я начинаю спускаться вниз, вместо того чтобы спустится по менее вертикалному склону я выбираю самый прямой и падаю что интересно высота метров 6 но я ничего не почувствовал (перед падением меня охватило чувство вины если я буду долго спускаться). Дальше я подхожу к Елене и ложу её на носилки как у спасателей, взяв её я начинаю выбираться из котлована по пути я беру ещё этого ребенка, но вдруг я замечаю что несу не большие носилки а маленькие уменьшенные до размеров корзины и там лежат насколько я помню маленькте дети. Вдруг у меня в руках оказывается рация и вызываю скорую. Прошло время… Я подбираюсь к краю котлована и вижу что эта скорая больше походит на пажарную машину как в США, но не краснрго цвета а темно серого приблежаюшегося ближе к чёрному. Вдруг я чувствую что от этой машины исходит какая-то опасность. Уменя в руках нет уже ничего и рядом со мной Елена с ней все впорядке. Пытаясь избавиться от машины я начинаю стрелять по ней из автомата, непонятно откуда взямшегося у меня. Это не помагает и так как грунт песчаный я беру водомет и лью воду под колёса машииы, она падает. Но внезапно послышался звук осыпающейся земли и на нас падает песок мы стараемся убежать но нас накывает возле того синего отверстия (И ещё когда я выбрался из ямы вытаскивая оттуда Елену, что-то изменилось мир стал каким-то серым, везде дым, разрушения как в фильмах про будущее, и ощущение было такое что мы были в будущем. И когда подъезжала та машина в руках у нас были какие-то банки темного цвета с чёрными крышками.). Следущее что я вижу в сне это как люди работают, что-то строят, роят. И в один момент когда кто-то капнул лопатой из под земли поднимается Елена, а за ней и я со звуком как будто мы долго были без воздуха, причем я вижу все это со стороны. Среди рабочих я вижу женщину и как я понял она главная. Она увидев банки спросила что это я ответил что это лекарство для того что бы (самому неверится) член стоял. Она просит попробовать, открыв банки я увидел что то похожее на половинки шляпок грибов, она пробует. Дальше все тухнет… И вследующий момент мы с Еленой идем вместе от котлована по той же дороге что и вначале её подруга, на улице уже вечер и улица нормальная . Кстати оять таки вижу это я с зади, а не своими глазами. И под самый конец я слышу голос той женщины, что-то типа : Они не должны это запомнить, или они не знать что было в банках я точно не помню.

  • ОПЯТЬ СНИЛАСЬ ШКОЛА И ЭТО БЫЛО ВЕСНОЙ. МНЕ БЫЛО ЛЕГКО И РАДОСТНО, БЫЛИ ДЕВЧОНКИ ИЗ КЛАССА — ПОДРУГИ, УЧИЛКА НИНА МИХАЙЛОВНА С КЕМ-ТО РЕПЕТИТОРСТВОВАЛА. ПОТОМ МЫ УШЛИ. МНЕ ДАЖЕ СЕЙЧАС ЛЕГКО ПИСАТЬ ОБ ЭТОМ. ПОТОМ БЫЛА КВАРТИРА. ОКАЗАЛОСЬ Я ПРИШЛА НА ЗАНЯТИЯ К ДЖОНУ И ГАЛЯ ТОЖЕ. ПОЧЕМУ ТО ВО МНОГИХ МЕСТАХ БЫЛИ РАЗБРОСАНЫ КОНФЕТЫ В РОЗОВОЙ ОБЛОЖКЕ С БЕЛОЙ ОКАНТОВКОЙ. ПОТОМ ДЖОН НА БЕЛОЙ КАРТЕ РФ ПОКАЗЫВАЛ ЧТО ТО ОН БЕГАЛ ОКОЛО НЕЕ И МАХАЛ РУКАМИ: ВОТ ТУТ ФИШКА! А ТУТ ОТСТОЙ! МЫ СМЕЯЛИСЬ НАД ЕГО РЕПЛИКАМИ. ПОТОМ Я СПРОСИЛА НЕ ХОЧЕТ ЛИ ОН ПОЕХАТЬ В ТУАПСЕ, ОН ПОДЖАЛ ГУБЫ И ПОМОТАЛ ГОЛОВОЙ.

    • Школьные годы чудесные.

      Какие уроки не выучены?

      А конфеты, как возможность сладкой жизни,почему-то разбросаны.

  • Очень часто мне снится моя школа, которую я закончила уже теперь шесть лет назад. Сны не то чтобы повторяются… Я нахожусь в здании школы, причем оно не всегда, почти никогда не бывает таким какое на самом деле. Я все время общаюсь со своими одноклассниками ругаюсь или просто говорю. При этом в повседневной жизни у меня нет ни малейшего желания общаться с кем либо из них, потому что меня они никогда не принимали в свой круг, компанию. Конечно обидно, но особого дискомфорта нет. Очень часто снится выпускнной. Причем и одноклассники уже не такие какими тогда были — повзрослели, и классная руководительница уже в преклонном возрасте , хотя на самом деле она еще не такая старая. Порой я просыпаюсь как после кошмара, меня тяготят очень сильно они. Но к чему все это???? Иногда во сне присутствуют мои теперешние знакомые и друзья. Сами ощущения во сне очень реальны, т.е. иногда я только после пробуждения начинаю понимать, что все это только приснилось.

  • Захожу в класс — вижу все в какомто странном состоянии, Кристинка , бывшая соперница, которую я скромно в тихую не перевариваю, веселая,и наконец Юлька дает мне электронный адрес Миши, этот парень у нас раньше учился в школе,звезда… люблю его до сих пор… так вот — дает она мне его таким образом: Юля: — хартер Я записываю его на скрученном ватмане:и спрашиваю — а сервак какой? та на меня неудоуменно уставилась — Ну, конец, (жестами показывая прямоугольник) — а ну да хартер@интерграфиc.ру мм нет — даже так — хартер@интерграфиcс.ру — сказала она дописывая с к себе в блокнот…- напиши — он там двери продает тут я проснулась чтобы этот адрес записать, конечно в реале такого домена не существует…. но я на полном серьезе проснувшись некоторое время думала — что он действительно может продавать двери, я о нем сейчас ничего не знаю, да и он вообще меня не знает,знаю только что он сейчас в Питере.. учится…

  • сначало как и все дети в сколе jа бродил с друзjами по коридорам, разговаривал с ними (к совеленjу не запомнел о чом говориле),(ето дило в очнуjу смену, а jа хову на этернат в етоj сколе, узнал jа ето потому что там сидел персонал толко очников), тгда все окзалис в классе, мне на телефон прислал сообсение старсqj брат моеj однокласниcq,»jа смотрел ф1, там (имjа гощика которое jа сразуве забил) мертвиj» хот jа и не фанат ф1 но иногда смотрjу мне стало гоншика валко, и грустно на душе.jа в слуx сказал всему классу «(имjа гонщика)умер», некто не отреогировал, тогда jа проследил взглjад учеников, они смотрели телевизор, там показивали ф1(в тот момент что jа смотрел било все нормално, машини нормално ехали), потом во времjа как jа следил за телевизором, зазвонил в реалноj визни телефон(будилник), ну jа и проснулсjа. возраст: 15 лет пол: мув с чем свjазиваjу сон: с сегоднешнеj сдачеj зачотов

  • Мне часто снится следующий сон. Как будто я снова в школе, причём во сне я знаю, что уже закончила её и учусь в университете. Но я почему то всё равно продрлжаю ходить в школу и это меня сильно гнетёт.

  • Мне приснилась странный сон. Опишу его как есть: действие происходило в моей школе (учусь в 11 классе) и «главными героями» этого сна были Я и мой любимый учитель (именно ЛЮБИМЫЙ)…Он сидит на стале в коридоре и что-то пишет в моей тетради на последнем листе. Я подхожу. Он протягивает тетрадь, улыбается (какая-то виноватая была улыбка) и уходит. Я открываю тетрадь и вижу непонятные надписи: мало того, что у него не сильно понятный почерк, да еще и смысл предложений более чем просто странный. там было нарисовано четыре закрашеный кружка, они располагались попарно. Сначала шла (вверху листа) пара оранжевых кружков под которыми синей ручкой было написано «себе», «мне» (соответственно под каждым кружком), потом был знак «+» и под ним два розовых кружка, размеры которых были в 1,5-2 раза больше оранжевых и под ними тоже были надписи: «тебе», «тебе» (соответственно). Во сне я несколько раз демонстрировала послание от моего любимого своим подругам и друзьям и каждый раз, когда я открывала ту тердадь, он проходил у меня за спиной. Я поспешно закрывала тетрадь и делала вид, что еще не читала то послание…Мне почему-то было нелевко и немного стыдно…А он проходя мимо улыбался так, как будто открыл мне секрет и ждет моего ответа…Знаете, так выглядит парень, когда делает предложение встречаться и ждет твоего согласия — он просто уверен, что ты согласишься, но видит, что стесняешься ему это сказать…

  • Дело в том, что мне приснилась очень странная вещь… Я очутилась в городе в котором я жила 2года назад,в своей школе, сижу за партой,собираю свои вещи. В это время ко мне подходит мой лучший друг (Андрей), я ему улыбаюсь,он говорит мне комплименты (как всегда),но вдруг он признается мне в любви, я в шоке! Он это видит… чуть ли не плачет… Пытается быстро уйти, я его догоняю,начинаю целовать и говорю

  • Я ИСКАЛ, ГДЕ МОГУ ПРИСЕСТЬ В КЛАССЕ. ВОТ-ВОТ ДОЛЖЕН ЗАЗВЕНЕТЬ ЗВОНОК, А МЕСТА ВСЕ ЗАНЯТЫ. Я РАССЧИТЫВАЛ СЕСТЬ РЯДОМ ЗА ПАРТОЙ СО СВОИМ КОЛЛЕГОЙ ВОЛОДЕЙ, НО ЭТО МЕСТО БЫЛО ЗАНЯТО. Я ПРОШЕЛ ВДОЛЬ РЯДОВ, ВСЕ ЗАНЯТО. МЕНЯ ОКЛИКНУЛИ, ОБЕРНУВШИСЬ, Я УВИДЕЛ, ЧТО НЕЗНАКОМЫЕ РЕБЯТА ПОДОДВИГАЮТСЯ, ОСВОБОЖДАЯ МНЕ МЕСТО. ХОРОШО СЯДУ С НИМИ. СБОКУ И СЗАДИ МЕНЯ ЗВУЧАЛА НЕЗНАКОМАЯ, ВИДИМО АНГЛИЙСКАЯ РЕЧЬ, Я ЧУВСТВОВАЛ ХОРОШЕЕ КО МНЕ ОТНОШЕНИЕ, НО НЕЧЕГО НЕ ПОНИМАЛ. НЕМНОГО СМУЩЕННЫЙ, Я ОСМАТРИВАЛСЯ, ПЫТАЯСЬ ПОНЯТЬ ПРОИСХОДЯЩЕЕ, ПОСМОТРЕЛ НА ДОСКУ, ТАМ ЧТО-ТО БЫЛО НАПИСАНО, Я ЗАПОМНИЛ ОДНО СЛОВО «воркинг», РАЗБЕРУСЬ, РЕШИЛ Я. ОСМАТРИВАЮ ДОМ СО ВСЕХ СТОРОН. ПРИМЕРЯЮ К НЕМУ ПОДОШВУ МОЕЙ ОБУВИ. ЗАКРЕПЛЯТЬ НУЖНО К ПОЛУ. ПРИКЛАДЫВАЮ ПОДОШВУ К ПОЛУ, ДЕЛАЮ ОТМЕТКИ ДЛЯ ДЫРОК. ЗАКРЕПЛЯТЬ НУЖНО В ДВУХ МЕСТАХ, НОСОК И ПЯТКА. СВЕРЛЮ ПОЛ. ОДНА ДЫРКА И ВТОРАЯ В РАЗНЫХ КОМНАТАХ. ОЧЕНЬ ЛЕГКО СВЕРЛО ПРОВАЛИВАЕТСЯ ВНИЗ, НО ПОЛ ОКАЗЫВАЕТСЯ ТОЛЩЕ. НЕ ВСЕ ТАК ПРОСТО, ВИДИМО ПРИДЕТСЯ ПОПОТЕТЬ. Я ПРИКЛАДЫВАЮ УСИЛИЯ, ВСЕ! ОДНА ДЫРКА ЕСТЬ. СО ВТОРОЙ ТЯЖЕЛЕЙ, НО ВОТ-ВОТ ПРОБЬЮ, ПРОШУ СЫНА ВЫЙТИ НА УЛИЦУ ПОСМОТРЕТЬ, КОГДА СНИЗУ ПОЯВИТСЯ СВЕРЛО, ПУСТЬ КРИКНЕТ. САМ ПРОДОЛЖАЮ СВЕРЛИТЬ, СВЕРЛО УПОРНО НЕ ХОЧЕТ ИДТИ ДАЛЬШЕ, ПОСЛЕДНИЙ МАЛЕНЬКИЙ КУСОЧЕК. ВНИЗУ ПОД СВЕРЛОМ, ИКРЫ, ОГОНЬ, ВСЕ ГОРИТ. ВОТ-ВОТ. ИСКРЫ В РАЗНЫЕ СТОРОНЫ, ТО ТАМ, ТО ТАМ ПО СТОРОНАМ ЗАГОРАЮТСЯ ОГОНЬКИ, КАК СВЕЧКИ. СЕЙЧАС ЕЩЕ ЧУТЬ-ЧУТЬ ПОТОМ ПОТУШУ. Я ЕЛЕ УДЕРЖИВАЮ ОГРОМНЫЙ ПЕРФОРАТОР, ВСЕ В ДЫМУ, ВНИЗУ ВСЕ ИСКРИТ И ГОРИТ. НЕТ! ПЕРФОРАТОР ВЫРЫВАЕТСЯ, УВОРАЧИВАЮСЬ, ПЕРЕРЫВ, ДАЛЬШЕ ПОСМОТРИМ. СПОКОЙНО И ЛЕГКО ТУШУ ЯЗЫЧКИ ПЛАМЕНИ, ОСТАЛСЯ ОДИН НА ШКАФУ-ПЕРЕГОРОДКЕ ПОД ПОТОЛКОМ. НАДО ПОСТАВИТЬ ТАБУРЕТКУ, НО ОНА ПРОВАЛИВАЕТСЯ, НОЖКАМИ В ПОЧВУ. Я ИЩУ СПОСОБ ДОСТАТЬ И ЗАТУШИТЬ. ДОМ ЗАГОРОДНЫЙ, У НАС БЫ ОН НАЗЫВАЛСЯ ДАЧЕЙ, НО АМЕРИКАНЦЫ ЖИВУТ В ТАКИХ. НАЧИНАЮ БЕСПОКОИТСЯ, СЕЙЧАС МОЖЕТ ПРИЕХАТЬ ХОЗЯИН, А МНЕ НАДО НАВЕСТИ ПОРЯДОК, ВЕРНУТЬ ВСЕ НАЗАД.

  • я захожу в ворота своей школы и вижу то чего нет на самом деле:моя школа стала очень большой и стало больше этаже. я захожу в коридор школы и иду по ступенькам.мне очень страшно так как ступеньки очень крутее и скользкие.я вижу маленькую девочку и разговариваю с ней о том почему школа стала больше.вдруг я чувствую что верхние этажи падают и школа станет как гармошка.я в ужасе бегу вниз.спустилась очень быстро.выхожу на улицу и наблюдаю как рушится школа но вдруг замечаю что мой любимый на самом верхнем этаже.но он спасся.спустился по пожарной леснице.Приезжает мой папа и забирает все и меня и моих друзей

  • Мне приснилась школа в которой я учиалсь, гед-то лет десять назад. Снились парни, совершенно незнакомые. Мы с ними смеялись, даже какие-то симпатие между нами возникли. Вцелом сон был овеян лирикой и настальгией.

  • Школьный класс. В роли учителя — мужчина, который мне дорог. Очевидно он задал какой-то вопрос. Я вызываюсь ответить, иду к доске. Но вместо букв, белым мелом, «пишу» ритмы здорового, но возбужденного сердца, как на кардиограмме. Одной рукой пишу, а другой тут же стираю. Он пишет мне в дневнике «молодец» и вызывает следующую ученицу. Она должна ответить на тот же вопрос, но синим мелом рисует прямую линию — мертвое сердце. «А теперь я нарисую», — говорит нам «учитель» и заполняет ось координат путаницей синих волнистых линий. Совсем не понятно что это значит. Вхожу в тот же класс в роли учительницы. Стираю с доски волнистую путаницу. «Учитель» стоит рядом уже без одежды. Прикладываю руку к его груди — там тишина. Я растеряна, на ведь так не бывает, говорю ему:»Прислушайся. Слушай себя». Чувствую рукой как тихо, а потом все сильнее начинает оживать его сердце и другой рукой «пишу» на доске его ритмы ……. Свадьба в католическом храме. Вместо священника — Папа Римский. На мужчине который был в роли «учителя» — соответствующий моменту костюм. На мне — белое платье и позрачная фата на лице. Далее я вижу происходящее со стороны. Он приподнимает фату — более счастливой мне себя видеть не приходилось — смеюсь и встряхиваю кудряшками. Но в следующую секунду, вместо меня там появляется что-то ужасное — описать невозможно, но похоже на смерть. Они (или мы?) обмениваются кольцами … Что же он делает! Он же тоже умрет! Но кольца одеты, а вместо Папы — инопланетянин (такое «лицо» иногда мелькает на сайте). Я не хочу на это смотреть и собираюсь уйти, но вижу кольцо на своей руке и вместо чудовища уже снова я, ни Папы, ни инопланетянина нет. Нас осыпают пшеничными зернами, он берет меня на руки, несет к выходу, а я его обнимаю. Продолжение действия снова вижу со стороны: он несет меня на руках, я в своем облике — белое платье, кудряшки … и огромные белые крылья. Выходим из храма, солнечный день, одежда с нас исчезает. Рядом стоит золотая карета с парой прекрасных гнедых. Отстегиваю коня, вскакиваю в седло: «Мы поедем верхом!». Он соглашается, но не хочет расставаться с каретой. Я смеюсь и весело гарцую вокруг на коне: «Нет! Нет! И нет! Отстегивай, карета нам не нужна!» Очень нехотя он все же ее отстегнул, сел в седло и мы ускакали от гостей и от храма. Не знаю куда. Вокруг нас только свет.

    • Мне очень понравился сон Белой птицы о учителе, ритмах сердца и т.д.

      Урок любви. Если чье-то сердце не бьется в ритме с твоим, стоит ли идти в ЗАГС, даже если это Храм?

      Обмен кольцами может привести к смерти. Когда любовь, то вокруг льется только свет. Желаю удачи,Белая Птица.

    • Здравствуйте Белая птица. У вас красивый, яркий и чистый сон, я бы его понял так: Видимо вы столкнулись с каким то странным мировоззрением. Возможно, вы читаете, читали духовные книги, и у вас сразу сложилось некое мнение, оно было эмоциональным, и вы его сразу высказали, но потом видимо немного жалели, или ждали некоторое время ответа. Пытаясь понять, вы дочитали, или прочитали внимательней, или выслушали дальше, и вас смутила система координат, ориентация, направленность или смысл. Я думаю, что или произведение скрыто от непосвященных, или очень много штрихов, которые сбивают с толку. Затем вы хотите, хотели найти ответ на свой вопрос. Возможно, вы сменили тему в споре. И через некоторое время получили или нашли ответ, который вас тронул или взволновал. Может быть, ответ вас вначале не устроил, но вы почувствовали искренность.

      То, что вы были в наряде невесты, вы готовы во что-то, кому-то поверить. Белый наряд невесты — это знак искренности, чистоты. Многие примеряют наряд невесты, но редко у кого он белый, или чуть заляпан, или просвечивает майка другого света. Когда вы увидели лица смерти, ваше осознание происходящего кончается и начинается мечта, а может вы закончите некий духовный этап своей жизни, и вас вначале испугает осознание чего-то неизбежного, но прошлого не воротишь. И не надо.

    • Сон очень поэтичный, но сложный. Душа рвется из-под власти стереотипов.

      Все предельно точно: школа — место формализации души, а храм — «оперативный центр» матрицы, управляемой инопланетянами, гробница для живого человека. Свадьба — возможность выбора. То, какой вам видится лошадь во сне, отражает состояние вашего здоровья и эротизма на данный момент. Мужчина на лошади — это мужчина, который зависит от женщины. Заполняющий все вокруг свет — очень неоднозначный символ. В кинофильме «Люди в черном» вспышка света указывает на грубое вмешательство в разум, «облученные» должны забыть правду, стать как все.

    • Белая Птица, судя по этому сну и предыдущему (с бомжем), мне кажется вы либо дипрессивно настроены, либо что-то пробудило в Вас детские воспоминания о страхе смерти. Мысль о смерти посещает Вас в самый неожиданный момент — момент свадьбы, кроме того, страх смерти Вашего жениха напоминает тот неосознанный страх смерти родителей, когда дети только узнают о смерти.

      как мне кажется крылья и белое платье — стремление выйти из телесной оболочки, которая приченяет беспокойство (возможно болезнью или вообще своим существованием), здесь параллель с ритмами сердца, и отсутсвием серцебиения.

      Мне кажется у Вас неспокойная жизненная ситуация, возможно Вам надо отдохнуть.

    • Спасибо всем. Знаете, если выстроить все предлагаемые здесь версии в одну, ничего не выбрасывая, а просто поменяв местами абзацы, добавить к ним то что предлагалось в «Аресте» — получится ровно то, что имеет место в действительности. Наверное, дело действительно в том, что человек с которым связаны мои сны, во многом ассоциируется с моей мамой. Их жизненные ориентации (к примеру — карьера) и вектор влияния на меня оказались похожи, а эмоциональная привязанность к ним оказалась очень высокой. К сожалению, выбранные ими приоритеты не делают людей счастливыми, наоборот — это похоже на попытку уйти от реальности. Но они не хотят этого признавать. А я — отчасти сознательно, отчасти бессознательно, их путь повторяю. Мне это не нравится, я хочу выбрать другой путь. Но отклоняясь от их курса я теряю с ними контакт. Мне это непонятно, ведь я не стала другой, я не ограничиваю рамки восприятия жизни, а хочу их расширить. Трудный выбор. А внутрення борьба действительно так выматывает, что иногда хочется раствориться, закрыть глаза и просто не видеть происходящего. Подобные ситуации и правда можно назвать экзаменом. Трудне всего — приняв свое собственное решение сохранить отношение к ним вне зависимости от занятых имим позиций. Не знаю, что из всего этого выйдет, но мне кажется, я сдала свой внутренний «экзамен» успешно.

  • С завидной, но непознанной регулярностью появляется сон — я в своей школе, в последнем (десятом тогда) классе. Время предэкзаменационное, а я практически весь год пропустила, как то вот прогуляла, а я в реальности — вся такая была отличница положительная, и во сне тоже, и поэтому никто особо вроде бы и внимания не обращал на то, что я гуляю. А тут — неожиданно уже экзамены. А я не выучить, не восстановить все уже не успеваю. И отношение ко не вполне доюрожелательное, не ругает никто, готовы идти навстречу, но как это все за год теперь? Идет обсуждение — на это можно плюнуть, это обойти вот так, это здесь вот подойти, так поставят, а вот этот список предметов — надо учить и сдавать, нет другого выхода. И, естественно, предметы — самые мною нелюбимые. От сна к сну список, слава Богу, уменьшается. В прошлом сне был только один предмет. Какой, не знаю. Эмоции — досада, страх, нежелание учить и понимание, что другого пути нет.

  • ЗНАЕТЕ ВСЯКИЙ РАЗ МНЕ СНЯТСЯ ОЧЕНЬ РАЗНООБРАЗНЫЕ СНЫ, НО В ПОСЛЕДНИЕ 3 МЕСЯЦА МНЕ СНЯТСЯ НАСТОЯЩИЕ СЕРИАЛЫ: КАК БУДТО Я ПЕРЕХОЖУ В ДРУГУЮ ШКОЛУ ИЗ-ЗА ТОГО ЧТО МЫ УЧИМСЯ ВО ВТОРУЮ СМЕНУ. А В ДРУГОЙ ШКОЛЕ УЧАТСЯ В ПЕРВУЮ СМЕНУ. НО НОВАЯ ШКОЛА НАХОДИТСЯ В НАШЕЙ. (ТОТ КЛАСС В КОТОРОМ Я УЧУСЬ «Б»). А ДРУГАЯ ШКОЛА ОКАЗЫВАЕТСЯ ТОЙ В КОТОРОЙ Я УЧИЛАСЬ, НО УЖЕ «А» КЛАСС. ВСЕ КАК-ТО ЗАПУТАНО, ДАЛЬШЕ Я НЕ ПОМНЮ. НО ВСКОРЕ ОПЯТЬ Я ПЕРЕХОЖУ В СВОЙ КЛАСС. НО ВДРУГ С НЕКОТОРЫМИ МОИМИ ОДНОКЛАССНИКАМИ Я ПОПАДАЮ ТО ЛИ В БУДУЩЕЕ, А МОЖЕТ В ПРОШЛОЕ. МЕНЯ НИКТО НЕ ЗНАЕТ. ПОТОМ МЫ ИДЕМ ИСКАТЬ НАШЕГО КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ, НО НАМ ГОВОРЯТ, ЧТО ТАКОГО УЧИТЕЛЯ ВООБЩЕ НЕТ!? ДАЛЕЕ ОПЯТЬ ПОПАДАЮ В НАСТОЯЩЕЕ ТОЛЬКО Я ОДНА. И В НАШЕМ КЛАССЕ ПРОВОДЯТ КАКУЮ-ТО САН.ОБРАБОТКУ И В ТО ВРЕМЯ КОГДА Я ВЫХОЖУ ИЗ КЛАССА Я ВСТРЕЧАЮ СВОЕГО ПАРНЯ. ОН КРИЧИТ КОГО-ТО И ИДЕТ С НОЖОМ. Я ГОВОРЮ ЕМУ ПРИВЕТ, А ОН МЕНЯ УБИВАЕТ, БОЛЬ И СТРАХ ТАКИЕ ЧТО ВЕСЬ ДЕНЬ МЕНЯ ТРЕСЕТ . ВСЕ НАСТОЛЬКО ЕСТЕСТВЕННО, ЧТО КОГДА Я ПРОСЫПАЮСЬ МЕНЯ БРОСАЕТ В ЖАР. И ЭТОТ СОН ПОВТОРЯЕТСЯ КАЖДЫЙ ДЕНЬ. С ПРОДОЛЖЕНИЕМ, КАК СЕРИАЛ. О СЕБЕ МНЕ 15.5 ЛЕТ. ПОЛ-ЖЕНСКИЙ. Я ДАЖЕ НЕ ЗНАЮ ПОЧЕМУ МНЕ СНИТСЯ ЭТОТ СОН, СО ВСЕМИ У МЕНЯ гоод ОТНОШЕНИЯ, А ОСОБЕННО С МОИМ ПАРНЕМ!

  • Сон приснился с субботы на воскресение. Я сижу в школе за партой,в ярко освещенном классе.Урок заканчивается.моя подруга зовет меня и говорит:»Вера посмотри это к тебе!». я оборачиваюсь и вижу молодого человека, который дарит мне букет красных рози и шоколадку.

  • Дело происходит в школе, в которой училась и закончила. В моем родном поселке. Вижу себя взрослой, сидящей за партой. Класс полон учеников.Все они такие же взрослые как и я. Я чувствовала себя немного сконфуженно. У доски стояла наша школьная учительница математики Нина Марковна (ныне уже умершая) и пишет на доске уравнение с двумя неизвестными.На мой взгляд уравнение очень простое. Надо сказать, что в школе эту учительницу я побаивалась, а математику не любила вовсе. Из всей математики мне нравилось решать только уравнения. Я приготовилась решать это легкое уравнение.Но тут Нина Марковна сказала, что легким способом его решать не надо. Она нам покажет как нужно решить другим способом. И расписывает решение этого уравнения на полдоски. Я не переставала удивляться. Я не понимала как можно такое легкое уравнение так сложно решать. И тем не менее решение мне было понятным.Далее таким способом нужно было решить другие уравнения. В соседнем ряду за партой сидел мужчина, который на обучающегося не был похож, он скорее был наблюдателем. Когда мы собрались было приступить к выполнению задания, он вдруг сказал, что можно это уравнение решать таким способом, но можно и простым. Решение будет одинаково правильным.Выбор решения за нами. Мне показалось, что мне что-то хотели показать и научить. Ведь уравнение — это жизненные ситуации,которые преподносит нам судьба, и из которых нам нужно сделать правильный вывод, извлечь правильные уроки. Только в этом случае уравнение можно считать решенным

    • Кое-что из вашей «здесь и теперь» ситуации рифмуется с прошлым. Сон говорит: «Ты снова, как маленькая, позволяешь программировать себя, усваиваешь стереотипы». Для человеческого бессознательного школа является местом формализации Я. Главное уравнение, которое преподносит нам судьба, касается взаимоотношения системы и личности. Мы все находимся во власти системы, поэтому должны научиться дипломатично осуществлять двойную мораль. Существует ваша личная истина и существует другая истина, в которой вы становитесь дополнением общества. Вы не можете претендовать на то, чтобы навязывать другим свою индивидуальность, но вы обязаны защищаться, чтобы группа (школа, общество) не разрушило «аподиктическое априори вашей трансцендентной субъективности». В этом уравнении более важной переменной считается личность. Сон про школу указывает на то, что мы в чем-то задолжали себе как личности.

  • РАССКАЗЫВАЮ ПО ПОРЯДКУ: СНАЧАЛА Я ОКАЗАЛАСЬ ВРОДЕ КАК В ШКОЛЕ, НО В НЕЗНАКОМОМ КАБИНЕТЕ, ТАМ БЫЛИ ЛЮДИ НЕ ТОЛЬКО ИЗ МОЕГО КЛАССА, НО ДАЖЕ ПО-МОЕМУ НЕ ИЗ МОЕЙ ШКОЛЫ И КАКИЕ-ТО ВООБЩЕ НЕЗНАКОМЫЕ ДЕТИ. В КАБИНЕТЕ БЫЛО ДОВОЛЬНО ТЕМНО, НА СТЕНАХ ВИСЕЛИ КАРТЫ (НО ИХ БЫЛО НЕ МНОГО). БЫЛ УРОК ИЛИ СЕМИНАР ИЛИ ЧТО-ТО ВРОДЕ КОНКУРСА ПО ГЕОГРАФИИ, НО ЕГО ПОЧЕМУ-ТО ВЕЛИ УЧИТЕЛЯ АНГЛИЙСКОГО. Я СИДЕЛА ГДЕ-ТО ЗА ТРЕТЬЕЙ ПАРТОЙ С МОЕЙ ПОДРУГОЙ (ОНА МОЯ ОДНОКЛАССНИЦА). ЗА КАЖДЫЙ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ НАДО БЫЛО ОБМЕНЯТЬСЯ С УЧИТЕЛЯМИ КОНФЕТОЙ, А ПОТОМ СЪЕСТЬ Её — ПЕРЕДО МНОЙ НА ПАРТЕ ЛЕЖАЛА БОЛЬШАЯ КОРОБКА КОНФЕТ. Я ВСё ВРЕМЯ ВОРЧАЛА, ЧТО НИЧЕГО НЕ ЗНАЮ. НО ТУТ ЗАДАЮТ ВОПРОС, И Я ПРАВИЛЬНО ОТВЕЧАЮ, ПОТОМ ПРОИСХОДИТ ЭТОТ СТРАННЫЙ С КОНФЕТАМИ. Я СЪЕДАЮ СВОЮ КОНФЕТУ И ОЧЕНЬ ОТЧёТЛИВО ПОНИМАЮ ВО СНЕ Её ВКУС. ПОТОМ ВЫЗЫВАЮТ КАКОГО-ТО ПОЛНОГО МАЛЬЧИКА — ОН НЕ ЗНАЕТ ЧТО ОТВЕТИТЬ, Я ЕМУ ПОДСКАЗЫВАЮ И ПОКАЗЫВАЮ С УЛЫБКОЙ НА КАРТУ — ТАМ ИЗОБРАЖёН ОРАНЖЕВЫЙ ОСТРОВ ИЛИ ПОЛУОСТРОВ СО СТРАННЫМ, НЕСУЩЕСТВУЮЩИМ НАЗВАНИЕМ (СЕЙЧАС Я ЕГО УЖЕ НЕ ПОМНЮ). МАЛЬЧИК РАСТЕРЯЛСЯ И НИЧЕГО НЕ ОТВЕТИЛ, А ЕГО СПРАШИВАЛИ НАЗВАНИЕ ЭТОГО ПОЛУОСТРОВА: ПОТОМ ВРОДЕ КАК КОНЧИЛСЯ. Я СОБИРАЮСЬ ВЫХОДИТЬ ИЗ КЛАССА. ТУТ Я ВИЖУ КАК ПАРЕНЬ, КОТОРЫЙ СУДЯ ПО ОЩУЩЕНИЯМ МНЕ НРАВИТСЯ, ЗАИГРЫВАЕТ С МОЕЙ ВТОРОЙ ОДНОКЛАССНИЦЕЙ, МЕНЯ ЭТО ОЧЕНЬ ЗЛИТ. (КСТАТИ ЭТОТ ПАРЕНЬ ИЗ БОЛЕЕ МЛАДШЕГО КЛАССА МОЕЙ ШКОЛЫ — Я ЕГО ОЧЕНЬ ХОРОШО РАССМОТРЕЛА ВО СНЕ) МОЯ ПОДРУГА, КОТОРАЯ СИДЕЛА СО МНОЙ ГОВОРИТ МНЕ, ЧТОБЫ Я НЕ ОБРАЩАЛА НА ЭТО ВНИМАНИЕ И ПОЧТИ ВЫТАЛКИВАЕТ МЕНЯ К ВЫХОДУ ИЗ КЛАССА. ТУТ МЫ ОКАЗЫВАЕМСЯ В РАЗДЕВАЛКЕ. СУДЯ ПО ПОГОДЕ И ПО ОДЕЖДЕ — НА УЛИЦЕ ОСЕНЬ. В РАЗДЕВАЛКЕ СТОИТ ЭТОТ ПАРЕНЬ. Я СПРАШИВАЮ, КАК ЕГО ЗОВУТ — ОН ОТВЕЧАЕТ (СЕЙЧАС Я УЖЕ НЕ ПОМНЮ ИМЕНИ, КОТОРОЕ ОН СКАЗАЛ, НО ОНО, ПО-МОЕМУ, НЕ ТО, КОТОРОЕ У НЕГО НА САМОМ ДЕЛЕ). В СЛЕДУЮЩУЮ СЕКУНДУ МЫ ВЫХОДИМ ИЗ ШКОЛЫ С НИМ В ОБНИМКУ, МОИ ПОДРУГИ УШЛИ КУДА-ТО ДАЛЕКО ВПЕРёД. Я ОСОЗНАЮ ВО СНЕ, ЧТО Я ВОСПОЛЬЗОВАЛАСЬ МАГИЕЙ И ПОЭТОМУ МЫ С НИМ ВРОДЕ КАК ВСТРЕЧАЕМСЯ, НО ТАКЖЕ Я ОСОЗНАЮ, ЧТО СДЕЛАЛА ОЧЕНЬ ПЛОХО, ЧТО ОН КАКОЙ-ТО НЕ ТАКОЙ, КАК ПОД ГИПНОЗОМ. А МЫ С НИМ ИДёМ, ОБНИМАЕМСЯ, ЦЕЛУЕМСЯ. ОН ВРОДЕ БЫ МЕНЯ ПРОВОЖАЕТ ДО ДОМА. ПОГОДА НА УЛИЦЕ ОЧЕНЬ ПАСМУРНАЯ, ВЕТРЕНАЯ, ВСё НЕБО ЗАТЯНУТО ТУЧАМИ. Я ОЧЕНЬ РАДОСТНАЯ, СЧАСТЛИВАЯ. НО СВЕРХУ ИНОГДА СПУСКАЕТСЯ КАКОЙ-ТО ВОРОН, ОН НЕ КАРКАЕТ, НЕ ИЗДАёТ НИКАКИХ ЗВУКОВ, НО ИНОГДА ВРОДЕ КАК ХВАТАЕТ МОЕГО СПУТНИКА ЗА ЧТО-ТО КЛЮВОМ И ТЯНЕТ НАВЕРХ, Я ОТГОНЯЮ ЭТОГО ВОРОНА. КОГДА ЭТОТ ПАРЕНЬ ПРОВОДИЛ МЕНЯ, И МЫ РАССТАЛИСЬ, ВДРУГ СТАНОВИТСЯ ОЧЕНЬ СВЕТЛО И ТЕПЛО — Я УЖЕ В ЛЕТНЕМ КОСТЮМЕ, НО МНЕ ПОЧЕМУ-ТО ОЧЕНЬ ТЯЖЕЛО ИДТИ. ДРУГИЕ ЛЮДИ ХОДЯТ НОРМАЛЬНО, А МНЕ БЕЗУМНО ТЯЖЕЛО ПЕРЕДВИГАТЬ НОГИ. Я ДАЖЕ НАЧИНАЮ ОЧЕНЬ ТЯЖЕЛО ДЫШАТЬ, ПОТОМУ ЧТО СДЕЛАТЬ ХОТЯ БЫ ОДИН ШАГ — ЭТО НЕПОСИЛЬНАЯ РАБОТА ДЛЯ МЕНЯ. Я ЕЛЕ-ЕЛЕ ДОХОЖУ ДО ПОДЪЕЗДНОЙ ДОРОЖКИ, НО ТУТ ТО ЛИ РОДИТЕЛИ ПОПРОСИЛИ МЕНЯ ЧТО-ТО СДЕЛАТЬ ИЛИ ЧТО-ТО ВНУТРИ МЕНЯ ЭТО СКАЗАЛО СДЕЛАТЬ, НО ПОЛУЧАЕТСЯ ТАК, ЧТО МНЕ НАДО ОПЯТЬ ВЕРНУТЬСЯ ДО НАЧАЛА ДОРОЖКИ. МНЕ ИДТИ ВСё ЕЩё ТЯЖЕЛО, НО, ПО-МОЕМУ, УЖЕ ЛЕГЧЕ, ЧЕМ БЫЛО. У НАЧАЛА ДОРОЖКИ Я ОКАЗЫВАЮСЬ С БЕЛЫМ ПАКЕТОМ В РУКЕ И ЕСЛИ НЕ ОШИБАЮСЬ — Я ОГЛЯНУЛАСЬ НАЗАД, НА СВОЙ БАЛКОН И УЛЫБНУЛАСЬ. ЧТО БЫЛО ВО СНЕ ДАЛЬШЕ, ЕСЛИ ЧТО-ТО БЫЛО — Я НЕ ПОМНЮ. НО МНЕ ЧУТЬ ЛИ НЕ В ПЕРВЫЙ РАЗ СНИТСЯ ТАКОЙ ПРАВДОПОДОБНЫЙ И ДОЛГИЙ СОН. РЕАЛЬНОСТЬ: Я — ДЕВУШКА 15 ЛЕТ. СОН ЭТОТ В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ СВЯЗЫВАЮ СО ВЧЕРАШНИМ ДНёМ (9 МАЯ). ПРОСТО ВЧЕРА Я ПОШЛА С ПОДРУГОЙ ГУЛЯТЬ ВО ДВОР. ТАМ БЫЛИ ЛЮДИ, КОТОРЫХ Я НЕ ВИДЕЛА ОКОЛО ПОЛУГОДА. И ОНИ ОЧЕНЬ ИЗМЕНИЛИСЬ ЗА ЭТО ВРЕМЯ, ПРОСТО КАРДИНАЛЬНО. ЭТО НЕ ДАВАЛО ПОКОЯ НИ МНЕ НИ ПОДРУГЕ. ПО-МОЕМУ МНЕ ДАЖЕ КОЕ-КТО ИЗ НИХ ПОНРАВИЛСЯ ВЧЕРА. (КСТАТИ ПОДРУГА — ТА САМАЯ, КОТОРАЯ СИДЕЛА ВО СНЕ СО МНОЙ ЗА ОДНОЙ ПАРТОЙ)

    • Можно представить этот сон как отражение всех важных моментов прошедшего дня. Только в виде метафор, которые рассказывают о том, как со старыми знакомыми приходится знакомиться заново. Кое- кого из ребят можно «свести с ума». (Ворон символизирует негативную опеку). А с другой стороны — и сама героиня сна иногда теряется так, что не чувствует ног. В этом сне сознание производит несколько моментальных снимков, чтобы оценить собственную историческую ситуацию в эмоционально-чувственном плане.

  • Мне часто снятся сны про школу. Как будто я опять должна идти учиться, но я не знаю ни рассписания, ни № кабинета. У меня начинается паника. Я начинаю собирать как раньше какие то учебники, начинаю опаздывать сначала по времени на один урок, потом на другой. Если я всетаки попадаю в кабинет, когда сажусь за парту понимаю, что ничего не знаю, не могу увидеть ничего с доски (у меня плохое зрение в жизни). Обычно после таких снов у меня бывают неприятности на работе (бухгалтер), связанные с моими ошибками.

  • Я видел сон,как я типо в школе,и я просыпаюсь там. И мой друг Марат встречается со своей одноклассницей (её зовут Алсу), и я Марату махаю рукой и он тоже мне махает рукой. Потом я с Маратом (одноклассник Марата) катаюсь на машине. Потом мы в троём идем по школе и я вижу свою любимую девченку Айсылу (одноклассница Марата),но когда я увидел по ближе ,Оказалось. Что это не она была. Это была другая одноклассница Марата — Аида

  • Мне приснилось что я была в школе и у нас была перемена и вроде бы урок алгебры, я пришла в класс и мне одноклассники говоря что меня искал мой родственник-дядя родной. Я думала что дядя Серёжа моего папы брат, и побежала искать его туту я его нашла в центре школы, но это оказался не дядя Серёжа, а другой мужчина очень симпотичный, на сомом деле я его видела впервые, но во сне было так будто я его знаю будто он мой дядя. Я к нему подошла он меня обнял и сказал : «Саша, иди домой и зайди к себе в комнату, там я привёз тебе много подарков а самый твой заветный подарок спрятан попробуй его найди.» Я была очень рада благодарила его. И вот я пошла домой зашла в комнату и увидела кучу всяких подарков из них я запомнила пояс и на нём было написана фирма этого пояса он мне очень понравился ещё я помню что было много денег которые он мне подарил. И откуда то не возьмись в моей комнате появились мои знакомые-мать и дочь, но я знаю что на самом деле они воровитые люди, и вот они начали забирать мои подарки, и я взяла пистолет, сама не пойму откуда он взялся, и начала им угрожать , чтоб они положили на место мои подарки и уходили , но как только они клали их на место то вновь брали что то другое, но в итоги я от них избавилась, как то растворились они во сне сама не пойму как. И дальше происходит вот что. Я стою в центре школы с этим дядей, как звать его не знаю, и я с ним стою обнимаюсь и мы начинаем целоваться мне было так приятно это было очень нежно, и выясняется в конце что он мне никакой ни дядя а кто он мне я даже не знаю, но во сне мне было очень хорошо и приятно общаться с этим человеком.А куда он потом делся я не знаю как то всё непонятно оборвалось. Информация о себе в реальности: Я Александра мне 16 лет, скоро 17 через месяц будет, пол женский. Этот сон я связываю с тем что мне кажется что я найду свою любовь может даже любовь намного старше меня , дело в том что мне нравятся не парни а мужчины.

  • Приснилось, что я нахожусь в школе, только мне там никто не знаком, я рисую дельфинов одним корандашом, но все почему то цветное, подходит учитель берет мой рисунок и \»стряхивает\» их на парту, они оживают , бьются о парту…Они маленькие,как рыбки вуалехвостики, я плачу, потому что они умирают у меня на глазах… Ирина Р. 21г.

    • Дельфины символизируют потенциальную позитивность, которая может проистекать из человеческих отношений. И, разумеется, эта позитивность всегда разбивается при встрече с явной формализацией (школа — это место, где устанавливается стереотип). Остается спроецировать сон на вашу нынешнюю ситуацию, понять, какое актуальное сейчас событие он подчеркивает.

  • Мне приснился сегодня сон.Буду писать от первого лица,так как легче вспоминать сон,происходящие события. «Я была в школе.Все как обычно на переменах бесяться,или же просто разговаривают друг с другом.Стоит он,такой весь краисвый.Боже,как он мне нравится.Так и хочется подойти к нему поближе,стать рядом.Но..это не возможно…в прошлом у нас с ним была любовь…но мы расстались..и остались не друзьями,а просто,как будто мы просто учимся в одной школе,и нас ничего не связывает.И из-за этого мы с ним вообще не разговариваем,даже можно сказать,не перевариваем друг друга.Иногда,я его ненавижу,иногда люблю.И ничего с собой не могу поделать.Он,я так думаю,чуствует то же,а может и другие чуства..Мы никак не можем быть вместе…У нас есть общие друзья,но чтобы МЫ,это никогда,мы никогда не разговариваем друг с другом,всегда огрызаемся.Стараюсь забыть его,но не могу. Просыпаюсь всегда с мыслью,что снова увижу его,опять будет мучительно больно за ту ошибку,которая погубила нашу любовь.И стараюсь об этом не думать.Уйти от этого вопроса.Но он мне до боли нравится,до слез…Мы подходим с ним во всем,и знаки Зодиака,и характеры..(Ой,что-то это я.Не туда полезла) Так вот,школа,перемена.Мы как всегда(как в реальной жизни)опять с ним грыземся.Опять стоим и грубо говоря,обзываемся друг на друга довольно плохими словами.Он что-то взял(что именно не помню,то ли книгу,то ли еще что-то),и пытается разобраться в том,что взял.Я же,стараюсь ему оказывать какие-то знаки,и иду к нему.Сажусь рядом.И начинаю старательно обьяснять,хотя в голове ничего не укладывается,моли мысли витают в облаках,в облаках моих воспоминаний…И сажусь с каким-то стархом,что опять мы не найдем с ним общего языка и он пошлет куда подальше.Но нет,я ему не смогла ничего обьяснить,и каким-то образом он обнимает меня.И как будто все прошлое,то,что у нас не сложилось,улетает прочь.Я очень счастлива.Очень..Мы сидим на полу,обнимаемся,его рука лежит на моей талии.Я очень счастлива,что мы,вроде как поимрились,после той ошибки.Все.Мы вместе.Я на седьом небе. После у нас опять идут уроки,я в своем классе.И он оказывается тоже в другом классе,не в моем.Урок прошел,наступает перемена.Я подхожу к нему(не помню что дальше,как из головы выкинуло)…Он мне дает письмо.В нем указано,что сегодня вечером мы выясним наши отношения.Он меня куда-то зовет в 11 часов вечера.Я соглашаюсь.Я готова ехать с ним хоть на край света.Я очень счастлива.И у меня состояние,будто это сон(хотя я,очень верила этому,мне казалось что это реальность).Такое ощущение,что мне вкололи наркотик.Я витаю в облаках.И я не верю,что это все реальность,что вот он,конец нашим недопониманиям друг друга.Мы нашли друг друга.» И все.После этого сна я открываю резко глаза,будто бы и не спала……. Ну и как еще можно обьяснить этот сон?..Я просто не понимаю… Хочется верить,что это будет все правдой..когда-нибудь,но не сейчас..Что это сбудется….когда-нибудь,но не сейчас….

  • мне приснилась моя школа, но я видела только одну комнату, это тренажёрный зал, но там тренажёров небыло, сояли только столы кругом, потом появилось много людей и начавлось какое-то совещание;кто-то плакал на нём, я этого не слышала и не видело, но знала…потом люди разошлись, но через какое-то время опять вернулиь, среди этих лдей были моя подруга и человек который мне очень симотичен(я буду его называть Андри);когда все вернулись второй раз на совещание я, идя к всоему месту, заплакала…подруга начала меня успокаивать, а когда я подняла глаза, то оказалась в объятиях Андри, он меня начал целовать и через какое-то мгновение, я не понимаю как мы оказываемсчя под одеялом, но ничего небыло, он меня только целовал и мы были одеты;затем меня его родственники начинают обвинять в том, что я увожу их мальчика, что я его не люблю и мне нужна только их квартира(его бабушка мне предсавилась, она сказала, что её зовут Катя Изольдовна) весь этот сон у меня вызвал приятные ощущения, кроме того, когда я плакала, я чувствовала, что мои вески сдавливает что-то и того моментка, когда меня отчитывали его родственники, меня это возмутило… мне 17, я девушка, а связываю…не знаю, я нахожусь в недоумении к чему он мне приснился… дальше я проснулась

  • мне вчера приснилса сон: я наxоjус в школе интернате.я там jиву вроде би с роjдения. ето двуx етаjное крило здания.я jиву на первом атаж а на втором jивут какие то мальчишки. у нас всеx определенная форма-черние плащи,из кож заменителя и отороченние красним внизу.такж с капюшоном. я во сне чувствую что ето моя jизн и я всегда там jила и буду jит. однаjди я поднялас наверx и увидела етиx парнеи.до етого я иx толко слишала у себя над головоj. я приоткриваю двер и виjу-они все сидят на полу и окутани димом. они без плащеи,так как в комнатаx ета форма не била обя зательна. я останавливаю вниманиэ на одном. он блондин,с голубими глазами,но они яркие…самая виделающеяся черта его.ему лет 15 не болше. я закриваю дверь и убегаю.он меня заметил и что-то сказал но я настолко смутилась что не запомнила. я xорошо помню емоcию.я смутилас не потому что он мне нравиласа-а потому что я почему то знала что они меня щитают некрасивои и неинтереснои и смеютса надо мнои. на следующиj ден моя подруга по комнате зовет меня поговорит. она мне сообщает что меня xочет видет кролик.ето не то имя не то кличка того голубоглазого парня. я очен удивлена но иду на встречу. ми удем по школьному коридору с деревянним паркетом,вокруг нас дети бегают ученики. я вдруг узнаю этот коридор- это коридор моеи старои школи,которую за закончила на самом деле-то много лет назад и я узе давно зиву в другои стране и вообще давно не вспоминала ту школу. ми опят в плащаx и етот парень идет радом со мнои-он начинает додлго долго мне что-то говорить и из всего этого за заклучаю что он признается что я ему нравлус. у меня возникает неловкое ощущение-я xочу ему сказат что он мне совсем не нравирся…и в то зе время милчу…так как мне слозхно поверить что я могла кому-то понравитьса темболее ему… и я проснулась п.с извините если не разборчиво,у меня в компютере нет русского шрифта. во сне я переевоплощена била в девочку лет 15-ти.

  • Была в школе, увидила учительницу.Получила звонок от старого друга…Которого долго не видела…Ехала в полном автобусе… Кассета аудио и стриптизеры…

  • Я иду по первому этажу школы.Мне холодно,я иду босиком.На мне черное длинное платье и шаль.Никто на это не обращает внимание.Вдруг сзади на меня начинает кричать завуч.Все смотрят на нее как на сумасшедшую,говорят,что она не имеет права на меня кричать.Но я как в тумане,плохо понимаю,что происходит,пытаюсь понять,что она от меня хочет.Наконец говорю:Что случилось?При этом думаю,что надо было сказать сразу уж «простите»,но не говорю.Она вдруг смягчается,подходит близко,берет за руку и говорит:»прикрой плечо»(оно у меня оказывается оголенным),и уходит.На этом я просыпаюсь. Я могу связать этот сон с тем,что у меня недавно умерла бабушка,и я, находясь в совершенно отстранненом состоянии,завалила несколько уроков.Но причем здесь плечо?Помогите разобраться,пожалуйста.

  • я попала в свое детство в школу.говорила с собой .28лет жен.

  • мне 25 сегодня с пятницы на субботу приснилось что я вместе с классом сидим на уроке и учитель.и начинается сначала словестный спор между мной и каким то новый учеником.он хвастается что учился во многих школах и чем то ещё.а потом ко мне подходят двое других ребят и показывают мне мои детские не цветные фото,и говорят что их украла у меня девочка которую я оставила у себя ночевать.она тоже сидела в классе,я хотела к ней подойти но меня остановили.сейчас эта девочка уже умерла,её убил сожитель.потом мне надоело слушать хвастовство того парня и я ему сказала что что ты тут делаешь такой весь умный и хороший. мой вопрос застал его в тупик было видно его замешательство.в классе были мягкие светлые стулья.и учитель не разнимал нас.я получила рану такую глубокую и кровоточащую на внешней стороне бедра-просто дырку.но из драки вышла победительницей и в классе лидером.

  • Мне приснилось,как я сижу со своим любимым человеком в школе за одной партой на уроке химии.Мы одни в классе,с нами только учитель.Я ощущаю приятное волнение,любовь.Мне хорошо! Но мой любимый в прошлом году закончил школу,но совсем не эту,в которая мне приснилась!И он во сне был ко мне равнодушен!

  • Очень часто снится сон про школу, где я училась. Ищу — не могу найти свой класс… Мечусь по коридорам… Читаю расписание и буквы расплываются перед глазами… Где-то рядом ходит «страшный» завуч по кличке Мотька. Прячусь от Мотьки(женщина, перед которой когда-то дрожала вся школа, хотя в старших классах я нашла к ней ключ и не боялась ее, а она выделяла меня из других и симпатизировала). Лестница наверх с провалами — чем выше я поднимаюсь, тем шире становятся провалы… На самом верху, где начальные классы, я встаю на колени и ползу — голова сильно кружится от высоты. Странно! Но многие ходят спокойно, а я ползу от страха перед остутсвием перил. На 4-м этаже, где начальные классы тихо, спокойно, чисто будто все умерли. Ходит наша училка — деспот в стиле «добренького следователя». Мне неприятно там находится, кажется вот-вот посадят на стульчики — ручки на коленочки и я в тюрьме! :)) Я вроде бы со своим ребенком пришла зачем-то… Какие-то поделки, рисунки (эта тема невнятно прорисована). И апофеоз сна! Я оказываюсь на 1-м этаже в школьной столовой — какое все вкусное! С ума сойти — я беру и то и другое и третье — ем и не могу насытиться. Народу много, иные тормозят, я не понимаю их — как можно стоять и «мыслить» )) когда столько вкуснятины. Я ем-ем и чувствую что куда-то безнадежно опаздываю… Но несмотря на эту мысль — я продолжаю поглощать волшебные явства)

  • Я и мои две лучшие подруги сидели в кабинете медсестры в нашей школе(мы очень дружили с медсестрой и она позволяла нам сидеть там(это в реальной жизни)). Вместо потолка кабинета — было небо, затянутое темными, дождевыми тучами. На этом небе появлялись и исчезали какие-то непонятные фигуры, типа светящихся треугольников, кружков, они падали и исчезали.. Настроение было угнетенным, присутствовало волнение и страх. Одна из этих фигур упала на мед. куклу. Та начала двигаться, я очень испугалась и первая выбежала из кабинета, оставив там своих подруг. От страха я не знала куда бежать, но вскоре очутилась в кабинете нашей классной руководитеьницы. Там стояло 3 кровати и я, в надежде спрятаться под одеялом заскочила на одну из них. Через некоторое время в этих кроватях оказались обе мои подруги. По кабинету важно расхажива класс. руковод., к которой я хотела обратится за помощью и советом, но знала что она ничем не поможет, т.к. в реальности она никогда не откликалась на зов своих детей. Вся боковая стена кабинета была единым большим окном.. Вдруг я уведела за этим окном смерть.. С косой, в черном плаще, без лица, такую какой ее рисуют на картинках — она заглянула в это окно и исчезла, но я знала, что она сейчас окажется в этом каб-те. Так и было. Она вошла в дверь и оглядев нас 3-их, приблизившись к одной из моих подруг(которая была ко мне намного ближе как подруга, я ей больше уделяла в реальности время, больше ей открывалась), и накрыла ее собой. Когда она поднялась и испарилась, кровать была пуста и только чей-то голос сказал «она умерла». На этом я в ужасе проснулась проснулась. Дело в том, что именно этой подруге в последнее время казалось что она умрет, она это чувствовала и даже написала письмо от своего имени всем своим близким.. В ту же ночь мне приснился сон, который уже исполнился.. Страшно за подругу, она еще собирается на неделе уехать в Белорусию, я ее всячески отговариваю, не знаю даже сказать ей об этом сне или нет.. Мне 16 лет, девушка, а с чем связываю сон.. мне кажется он говорит сам за себя.

  • Первый сценарий: Во сне я попала в какуюто волшебную школу.Ето был замок но не высокий, какбудто одноетажный!Все учeники были одеты в черную одежду с болшими шляпами как у ведьм!! Одним утром все собрались в саду, потомучто как нам сказали, что там будит Шоу. Когда Шоу началас, ко мне подошол один волшебник и спросил вежливо: «Пожелай себе чтото болшое!» Я подумала,и загадала мне !!слона!!никто етого конечно не знал, и когда желание должно было исполнится ,ничего не происошло!!! Все начали восмушятся и шоу сакончилас!! Второй сценарий: Я захожу уже после шоу в школу и иду по длинным коридорам замка.Завoрачиваю на лево по дороге к классу где уже проводился урок. Толко я хотела открыть дверь, мне послышался какойто шорох за моей спиной, я оглянулас.С zaди меня была очен старая дверь, укреплённая железом !! Я подошла ближе и вдруг иz шyoлки вoзле двери и стенкой вылесает болшая и жyрная крыса и zа ней, еше болше такого же типа зверей!!!Я с перепугу рванула в класс в катором прoводился урок и zапахнула са soboyu дверь. В страхе что ети звери пролезут в комнату.YA держала двер’, какбудто она сейчас упадёт!! При етом крича что у нас болшая проблема!Чтобы мне другие помогли!!! Nо они смотрели на меня, неверя случивshемуся!! Я посмотрела вниз и заметила как между дверю и стенкой образовывалас’ шёлка,через которую вдруг пролезала черная крыса,kotoraya сразуже превратилас’ в черную бешеную кошку с горяшими как угольки глазами.Ona прыгала бешено по комнате ,prygaya на стенки и бросаясь на меня и моих одноклассников! Которие в испуге бегали по маленкой комнате tuda syuda!. Третий сзценарий: Я открываю дверь которую с болшими силами «придерживала» ,i посмотрела в длинный коредор, где все черно было от чёрных кошек!!! Я ужаснулас’ ,и толко хотела опят закрыт’ дверь ,передо мной появился самый выsшый волшебник!Eто был высокий старичёк с длинной бородою, в голубом, zamshewom плаше с блестяшками и с болшим жезлом! Oн обратился ко мне : «Что ты себе пожелала Анюта?» -«слона» смушяясь ответила я.В тотже момент, прыгнула одна из кошек на меня, и у меня окасался болшой клок шерсти во рту. Но ето была не такая кошка как все ,ето была единственная серая кошка — k stati очен’ пушистая. Я отплёвywoлас’ от етой шерсти, ето было с начала очен неприятно, но потом все нормалесовалос’.Вмиг все кошки исчесли! Я девушка, 16 лет. Я zнаю етот сон, непроиzводит хорошего впечятления. У меня сейчас немало проблем, расные мысли крутятся в голове,с одной стороны страх — потомучто я должна сейчас меня в работе показать!!Ето очен хорошая работа и мне хочется все лутьшее для етого сделатъ!-Новая школа, высокое желание быть с любимым человеком который жевёт болше чем 400 км далше от меня.и там еше много разного !!

    • Меньше смотрите «Гарри Поттера»:)

    • дело в том ,что я ето кино не смотрела!!!!!:/

  • Уважаемый Ярослав! Приснился сон следующего содержания. Я в школе, где действительно училась (школьные коридоры и лестничные пролеты снятся часто, но там никогда нет других людей). Вдруг появляется моя одногруппница по институту и как бы шутя и дурачась набрасывается на меня сзади и говорит : «Посмотри мне в глаза!» А я успеваю заметить, что она в цветных линзах, но не просто цветных, а таких, которые предлагаются в оптиках на любителя со зрачками как у животных или со светящимся эффектом, вообщем, дискотечный вариант. А мне становится не по себе и я понимаю, что если буду смотреть ей в глаза, это нанесет мне вред (психике). Тогда я говорю ей (понимая, что она не согласится), я посмотрю тебе в глаза, если ты, в свою очередь, тоже кое-что сделаешь. Она начинает угадывать что именно, но не может догадаться. Я поворачиваюсь к ней и дотрагиваюсь с определенным сексуальным оттенком до неё, чтобы она поняла и говорю: «если ты переспишь со мной». Это становится причиной её неподдельного недоумения и она сразу отпускает меня. Я остаюсь очень довольна собой и проведенным «тактическим» приемом. Мне 23 года, пол женский, действительная ориентация — традиционная. Одногруппница, виденная мною во сне, в жизни девушка, всегда находящаяся в центре внимания, неформальная такая девушка. Но мне всегда казалось, что наличие такого чрезмерного общения как бы «засоряет» жизнь и время. Это сродни потери индивидуальности и частичной деперсонализации)

    • Детализированные контакты глаза в глаза просто указывают на то, что общение с одногруппницей способно «засорять» ваше существование. Речь идет о семантическом влиянии с негативным эффектом. Под «семантическим полем» – в онтопсихологии — понимается познание возникающее «изнутри» реальности, а не посредством символов. В сравнении с интуицией – это даже более глубокое понятие. Поскольку интуиция может ошибаться, а семантическое поле всегда подтверждается своими результатами.

  • Вижу себя школьницей, одетой в обычную советскую форму моего детства. Захожу в клас, но для меня нет места. К какой бы парте я не поткнулась — мне говорят, что там уже занято. Наконец я подхожу к одиноко стоящей парте на одного человека, которя стоит вне ряда. Сажусь за нее. Достаю большой и тяжелый ранец из твердой бежевой кожи. Там целая куча книг и таскать мне его довольно неудобно. Преподаватель что-то спрашивает и я знаю ответы, они правильные. Но остальные ученики в классе из-за этого ранца и правильных ответов меня ненавидят. Что-то там шушукаются между собой и смеются. От этого мне грустно, хочется быть как-то со всеми. Я расстроенная смотрю в окно. И вдруг вижу на все голубое-голубое небо ветви цветущей яблони. Такие великолепные бело-розовые соцветия, что я забываю обо всем. Завороженно смотрю на цветущее дерево и думаю, что никогда не видела ничего подобного.

  • Мне снилась моя бывшая школа,пустой коридор на втором этаже.В кабинете, почему-то жила завуч школы, и меня это вовсе не удивляло. Я пришла к ней, чтобы побыть со своим ребенком, которого оставила у нее (завуча я вообщем и целом в реальном мире не сильно долюбливала, и уж тем более, никогда не считала ее достойной такого доверия!). Мы очень хорошо провели время с моим грудным ребенком (кажется это был сын),я лежала сним на кровать,разговаривала и мне было уютно. а потом мне надо было уходить. Я шла по пустому коридору и понимала, что делаю невозможное — я не могу от него уйти, но в тоже время я не могу его оставить себя — не могу просто принести его домой и взвалить на маму еще и его ,дома итак нечего есть ( это мои мысли во сне). Я шла по коридору ,ревела белугой и чувствовала, что сердце сейчас просто разорвется от невозможности выбора…А потом я проснулась. п.с.На момент сна я не была беременна, и даже не размышляла всерьез о детях, как реальности в моей жизни

  • 22 ноября 2005 снилось Идет урок в школе. На данный момент я учусь на последнем курсе института,но во сне я в школе. Урок проходит в светлом классе, подходит к концу и учитель говорит, чтобы кто-нибудь остался после занятия и помыл пол. Все бысро исчезают из класса, остаётся какой-то парень(он мыл доску) и я. Я понимаю, что мне придётся мыть пол, смотрю — вокруг много белой пыли. Ничего не поделаешь, иду набирать в ведро воду в мужской туалет (он поблизости)Помыла вроде. Я догоняю остальных и оказываюсь последней в очереди, состоящей из тех же людей, что были в классе,говорю -вот, я как всегда последняя, а вы конечноно молодцы, удрали все, и мне пришлось одной пол мыть!!! — это я возмущаюсь. Тем временем толпа залезает в автобус, и кто-то мне отвечает — ты самая неряшливая, и тебе полезно пол лишний раз помыть! ( наяву мама вчера как обычно меня называла неряшливой)Я смотрю, кто это там вякает, и к удивлению это оказывается парень из института, который мне немного нравится, но мы с ним толком не знакомы! Говорю — ни фига себе!!! Он залезает в тот же автобус, что и я , мы едем куда-то, он далеко сидит и не обращает на меня никакого внимания. А потом мы гуляли с ним где-то , я нас видела со стороны издали… В этом сне странно перемешались события вчерашнего дня — днем я была в институте, там на первом этаже лежали мешки с цементом(белая пыль) я шла там и стала чихать от пыли, и тут идет тот самый парень, и говорит «привет» мне, а я занята чиханием и не поздоровалась с ним в ответ, за что потом себя укоряла. А вечером мама ругала сильно меня за мою неряшливость. Может быть сон этот — выражение укора самой себе за то что я с ним вчера не поздоровалась… А то что мыла пыльный пол — это моё желание, чтобы не было пыли , чтобы соответсвенно я не чихала тогда(наяву), и всё -таки поздоровалась с ним! Автобус не знаю к чему….

    • Еще раз про автобусы (Менегетти, «Образ и бессознательное», с. 138): «Автобус и поезд представляют собой коробочки «Сверх-Я», модули механистической программы, которая с самого детства берет субъекта в заложники». Школа – место установки стеретипа. То есть, приснившаяся школа означает, что сейчас я теряю себя, утрачивая связь со своей глубинной первоосновой, со своей внутренней самобытностью. Накануне сессии, к примеру, это почти неизбежно. Как бы не было трудно, вспоминайте, что в любой ситуации нам подмигивает Бытие, которое всегда остается спокойным. Оно говорит: «И это пройдет». И институт – в определенном смысле – всего лишь цементная пыль. Все хорошее приходит только изнутри.

  • Мне снились раньше сны, но приснившийся под утро 19.01.2006г. — столь странный и непонятный сон приснился впервые. Как будто собирается какая-то «школа» для одарённых какими то способностями, отличающихся от нормальных людей. Типа они чувствуют лучше иные миры и всё такое. Мне почему то не очень по нраву сама идея существования именно этой школы и именно этого коллектива, но противиться не стал и с любопытством пошёл в эту самую школу. Школа эта под руководством какого то хрестьянина, типа «Батюшка» слабо обладающего такими способностями, но крайне миролюбивого человека, приятной «светло-ликой» внешности. Самого лица не помню, но точно без морщин, хотя знаю, что ему много лет, и какая то небритость, — кажется борода. Сам я не хрестьянин, и вообще не верю в церковь и в единого бога – принимаю все религии и соглашаюсь с существованием всех богов и разных других сил, ангелов и демонов-хранителей, эгрегоров, слуг времени и т.д. Верю в добро. Как по сну, так и по факту, Я чувствую, что в этой школе что-то не так. И вот начинается «действо»: Какое то здание в три, наверно, этажа и со сломанными окнами и дверями, точнее без окон и дверей, как будто это заброшенное много лет назад здание, где даже углы прогнили на столько, что их очертания смазаны, типа округлены. Оно содержит в себе какую то негативную силу, словно там живёт, если не демон, то кто то из его слуг, действующий в его интересах самостоятельно обладающий , как позднее выяснилось, огромной силой. И существует в этом здании пролетая по тёмным комнатам и коридорам, словно холодная струя воздуха. Если посмотреть через спец. прибор, то это похоже на ленточку в несколько метров длины от 2 до 4-х, которая пролетает горизонтально полу, имеет белый «холодный» какой то цвет, и от неё словно срывается то ли дым, то ли пар красно белые волны растворяющиеся в темноте, но не освещают её, а словно исследуют наличие «чужого». Назовём его «злодей». Я его вижу сквозь некоторые стены со стороны сверху, выше дома, как бы паря над ним, опасаясь, однако, что он меня заметит. При этом во сне понимаю, что эта способность редкая, но как бы обладаю ей как само собой разумеющееся. Но увижу его таким позднее, а сначала это здание как будто отражается у меня глубоко в сознании когда я смотрю на класс, но я не осознавая этого зла чувствую само здание и всплывают не хорошие предчувствия от созданного класса, словно это создаст не учёбу, а какие то заморочки. Просто над классом чувствовалось присутствие негативного веяния струйкой типа дыма. Класс похож на аудиторию со сценой, как будто это зрительный зал в 1500-1800 мест с универсальной сценой для кино и для театра со многими атрибутами, авансцена метра три и глубиной сцены метров на 10, этакий клуб. В других помещениях этой школы я не был и не знал о них и их существовании, да и не задавался этим вопросом. Всё началось с того, что пропала группа молодых людей и почему-то «батюшка» призвал всех на помощь. Я чувствовал, что у меня много друзей и что я лидер, хотя рядом ни кого не ощущал и не видел. Со мной между тем кто то постоянно находился, я чувствовал это, но кто не знаю. Я сразу согласился помочь. И тут же оказался в полной темноте как бы пробирался по ней осторожно, без всякого земного притяжения в любом направлении в поисках пропавших. По пути встречаю какие то формы, одни из них опасные, воздерживаюсь пересекать им путь, другие не опасные, смело продвигаюсь вперёд, как бы пересекая их направление, но не создаю помех, а иные дружелюбные, даже столкнулся с ними. Все они имеют метафорические формы, некоторые и самые непонятные, кто то как осьминог, кто то — солнце змеями светящее, очень плохо помню, но каждый имеет своё свечение и на определённом расстоянии их становится видно, словно сфокусировано их освещение выделяет их из полной тьмы. Опасных мало, и чем опасны, не знаю, как будто своему спутнику постоянно объясняю, что тот опасен, тот нет. Спутника своего не вижу, — его нет, но объясняю, как будто реально он со мной. Так я оказываюсь над тем самым «злым домом» и вижу его сверху справа недалеко от правого угла дома, если на вход то слева передний угол дома, ни земли не фундамент не вижу, — его нет. Не знаю, свечусь я или нет, но я в как бы не в темноте. Притаившись во тьме просматриваю дом и ищу «злодея». Вижу его и жду пока пройдёт и следом за его проходом стремлюсь туда откуда он вышел=вылетел и там как будто обнаруживаю пропавших и возвращаю их. И тут, какая то война. Не знаю откуда но я вынужден защищаться. Что-то горящее летит в меня, какой то бой, и я защищаюсь. Не знаю с кем дрался и как, точно на стороне добра. Оказываюсь опять в классе. В глубине сцены на верху есть лестница, которая обычно завешана разными театральными задниками и прочими висюльками, а на этой лестнице выступает одноклассник из этой супершколы. Я в зале и с кем-то говорю. Оказалось, я долго отсутствовал и пропали ещё одноклассники, а те спасённые давно тут, меня не было долго. Исчезаю опять, но теперь один. По дороге встречаю кого то из форм и он, точно он, даёт мне четыре ноги осьминога, как будто просто появляются из под ремня в нужный момент. Опять, какая то драка или бой, в котором в мою «злодей» так и не обредший формы или очертаний сторону кидает полуприцеп бочка с КАМАЗом вместе, причем зажигает бочку с нефтесодержащим горючим веществом словно спичку. Я тоже вижу эту цистерну=бочку достаточно маленькой и смог отскочить. В этом бою мне очень помогли эти четыре ноги осьминога, подаренные мне формой. На обратном пути я встретил ещё кого то из форм и он мне поведал что «батюшка» пропал, и что многие из пропавших уже в классе, но вот кто то несёт в себе что то нехорошее, но он не может сказать что. Тем временем происходит множество событий, описать которые я не в силах, что то — добрая стройка пятиэтажного дома, что то хорошее и доброе…. Опять я в классе и на первых рядах на первых местах, если смотреть от сцены первое слева, сидит один из лидеров класса, но я потрепанный после боя словно ещё сил обрел, подхожу к этой группе молодых людей, которые смеются и о чём-то радостно общаются. От лидера исходит цвет дыма той самой ленточки=злодея, я уловил его, словно заметил тончайшее испарение, дающее знакомый оттенок, тот самый. Присмотрелся, а «злодей» на половину поглотил его, я присмотрелся, увидел это т.к. 1/2 его уже меняли цвет к «злому». Я понял, что он специально отвлекал меня, чтобы я запутался, а он в нашу школу зло поселил и т.д. Тут я узнаю, что мой друг пропал=похищен злодеем. На самом деле мой друг грузин, который случайно как-то оказался тут. Я опять ушёл, там опять какая-то битва, вряд ли описать возможно. Но после затишья меня поблагодарил батюшка, посожалел о том, что не смог заметить злого ученика, чуть ли не слуги демона и всё такое торжественно-поздравительное. А ещё меня куда-то избрали могучие добрые. И вот мы идём, не то по старому Невскому, не то по Арбату, только посреди дороги ларьки стоят, жёлтые арбатские фонари освещают вечернюю темень и я рассказываю что то моему другу-грузину. А иду по улице определённо вдвоём контролируем, словно патрульные менты и с нами + грузин. Вдруг грузина, какие то двое схватили и побежали или полетели над землёй, пока мы замешкались. Этот Арбат окончен не как нормально, а упирается в высоченную стену, на вертикали которой я настиг похитителей. Грузина оставили, а сами убежали. Я вручил другу грузину ремень четырёхнога и объяснил, что он помог мне, спасет, мол, и его, а сам с патрульным сотоварищем помчался в другую сторону Арбата догонять этих злыдней похитителей. С добрым утром… Что всё это значит не пойму.

    • Любые школы снятся не от хорошей жизни. В школах навязывают стереотипы, там производит формализация Я. Нужно понять насколько эта угроза реальна для вас, откуда она исходит? Если у вашей школы есть реальный прототип, то можно сопоставить события сна (споры, взрывы, преследования) с реальной обстановкой, обнаружить свои противоречия с системой и сделать разумные выводы. Если же школой для вас является книги или кино, то лучше от всего этого просто отдохнуть.

  • Все время снится школа, что я заканчиваю 10 класс, вот-будут экзамены и выпускной, хотя я давно уже закончила институт, не то что школу.

  • 30.03.06 г. Здравствуйте все! Хочу предложить тему школы как символа во сне. Мне приснилась школа — давно она не снилась, во всем своем «великолепии»: лдинные светлые коридоры с высокими потолками и огромными окнами, наволящие тоску и страх, множество дверей, за которыми такая же тоска. Где-то вне поля зрения лестница, на ней очень шумно. Я в классе, кажется, то ли учительница, то ли ученица. Но несомненно средних классов. Вот меня вызывают за двери. Я выхожу со смутным ощущением, что в классе станет неладно и мне нужно быстро вернуться. В коридоре стоит девочка в школьной форме. Она как-то связана со мной, хотя я не понимаю, почему. Девочка в школьной форме, в темном переднике, говорит, что должна дежурить по школе и не сможет быть на уроке. Я знаю — от дежурства не отвертеться, и все же не хочу ее отпускать, но вслух советую быть осторожной и подготовиться к дежурству. После советов я опускаюсь на корточки и заявляю, что нужно хоть повязку одеть — одеваю ей на руку красную повязку, которая на ней становится белой.

    • школа во сне неоднозначна. Мне раньше часто снилась школа в качестве места, где субъект сновидения подвергается каким-то испытаниям. В то же время иногда школа имеет другой эмоциональный окрас, она скорее видится как место рутинной работы и ограничений. Наяву я, когда училась в школе, терпеть не могла дежурить по ней (были такие дежурства классами). Почему? Сначала мне не нравилось, что рушится привычный график. Но со временем я поняла, что на самом деле я лишаюсь знаний, которые могла бы получать на пропущенных уроках, и вообще считаю такие дежурства полным кретинизмом, ведь школа — место, где получаешь знания. Еще меня угнетали коридоры с дверьми, в которые дежурным нет доступа: там люди занимаются делом, я мы снуем по коридорам и время для нас тянется слишком медленно.

      Из всего этого я делаю вывод, что школа символизирует место неких трансформаций. Тот факт, что в моем сне появилась девочка в школьной форме, может указывать на меня саму — я оглядываюсь на саму себя и больше всего на свете боюсь заняться вот такой бестолковщиной. Интересно, что я №2, взрослая, в классе, на миг вхожу в контакт с девочкой (с собой?), но потом возвращаюсь.

      А что вы думаете по поводу школы в снах? Ведь все мы наяву учились в школе.

  • Я ученица в школе,которую на самом деле закончила 5 лет назад.В моём классе учиться мой молодой человек Антон.И вроде всё хорошо,пока в одно прекрасное утро я не увидела его держащим за руку другую девушку.Она была симпатичная,но сразу видно,что глупенькая. Мало того он с ней откровенно заигрывал на глазах у половины школы. Я ушла.Мне было очень плохо.Хотелось плакать,но я не плакала.Скорее,была какаято грусть. Весь остальной сон я размышляла,что мне делать с сложившейся ситуацией.Школа подняла обсуждение такой Любви.Все говорили,что Антон решил сразу 2 зайцев получить и что пока ему всё удаётся…А я оставшееся время сна просто старалась его избегать….

  • Зима. Опустевшая школа. Я иду по гулким коридорам той школы, в которой проучилась с первого по седьмой класс. Никого нет. Школа производит странное впечатление. Я задержалась почему-то в ней, теперь стремлюсь к выходу. На улице уже темно. В школьном дворе никого нет, весь двор засыпан снегом. Сильная вьюга, снег безумствует, желтый свет фонарей дрожит, словно его избивают комья снега. Мне нужно решить: уйти или остаться. Вижу кирпичную ограду школьного двора, проем для ворот со столбиками из того же кирпича, но самих ворот нет. Я выхожу в проем, попадаю на улицу. Передо мной ледяная дорога, припорошенная снегом. Дует сильный ветер. Я иду по дороге, ветер пытается выбить меня за обочину, бросить в сугробы. Я все же держусь на ногах. Внезапно ветер бьет меня в спину, я сажусь на лед. Однако ничего плохого не произошло: ветер дул мне в спину, я ехала по льду, как на санках. Попала в засыпанный снегом парк, объехала вокруг круглой клумбы с фонтаном, засыпанной снегом. Затем оказалась в Ялте, на канатной дороге. Я ехала и ехала вверх в небольшой кабинке, а мимо меня вниз проплывали дома и домишки на крутых склонах горы, густо заросшие зеленью, какие-то ржавые депо, заброшенные железнодорожные ветки с вагонами, чуть выше – страшные своим безлюдьем и разорением дощатые зеленые дома, стоящие ан крутом обрыве, а в обрыве – свалка. Вверху острые пики вершин, целый острый гребень. А я хочу вырваться наверх, с ужасом думаю, что придется жить в этих руинах, и не хочу этого.

    • школа начала сниться после длинного,в несколько лет, перерыва. наверное, это что-нибудь да значит. Думаю, та школа, которую я вижу во сне, символизирует нечто негативное, продолжающее оказывать влияние на меня. Зацепка из прошлого, от которой не отцепиться.

  • Этот сон приснился в ночь с 10 на 11 июля. 10 июля случилось со мной 20-тилетие. Я и мой близкий друг ходим по незнакомой школе. Умеренное количесво посторонних людей. Будничный день. Решаем зайти в туалет. Зайдя туда он проходит дальше, а я обнаруживаю 3 стелажа с книгами. Два перпендикулярно стоящих друг к другу стелажа заполнены среднего размера книгами с не запомнившимися обложками. Между ними под равным углом стоит третий стелаж. На уровне глаз единственная книга. Определенно большего формата. На обложке мой портрет. Под глазами словно синяки яркие круги явно напоминающие раскаленный уголь. Из лба проростает ровно горящая свеча. Обложка оформлена в цветах грязного золота. Отдаленно напоминает икону. В моих глазах усталость. Название книги: «Вычурный человек». Практически весь сон (90% сна просто ходим по школе), насколько помню, не испытывал ярких эмоций. И только в конце, увидев эту книгу ужаснулся. Единственная эмоция- страх. От него я и проснулся. Он не покидает, кстати, до сих пор. Пол мужской. Сон связываю со своим будущим, т.к. накануне пожалуй впервые серьезно задумался о себе, прожитом времени, о себе будущем.

    • Ну, конечно, вы правы: «сон о себе и о будущем». Рисунок на обложке книги указывает на стереотип, который мешает вам осуществить максимально возможное становление. Школа – место установки стереотипов. Непосредственно ваше поведение, скорее всего, формировалось как протест против школы. Но ведь «бунтарь и робот – это две стороны одной и той же монеты».

  • Я стою с кем-то в коридоре в своей школе, причём выгляжу именно так, как выглядела пока училась в школе — та же одежда.ю. причёска цвет волос.. Мы с любопытством наблюдаем, как в конце коридоар толпа людей возятся с камерами, тут они все мимо нас не замечая, будот бы сквозь нас проходят в кабинет, и тут я вижу фильм, который они снимали, показывают под музыку очень грустную фото моей лучшей подруги в школе, на нём ей лет 7 и моё, я тоже там маленкьая, потом лучшая подруга (очень взросло выглядит) говрит что-то обо мне, и тут опять показывают другое моё фото, всё од очень грутсную музыку и тут я понимаю, что этот фильм — в память обо мне а я умерла… очень необычное ощущение..я стою смотрю фильм, что умерла и меня нкито не замечает = )

  • стылый осенний город. дома затянуты туманом, из него признаками торчат белые высокие дома, режут ребрами сырую муть. сквозь белесую мглу проступают черные стволы деревьев — они пропитались сыростью и, кажется, сами источают ее. я иду с мамой и папой в школу. причем я уже взрослая и одновременно чувствую себя маленькой девочкой. узнаю знакомые места: тихий патриархальный двор в микрорайоне, из которого мы переехали 17 лет назад, много деревьев, запущенный сквер между двумя домами. я не знаю, куда мы идем, хотя никто никуда меня насильно не тащит. просто нужно идти, и все. мы попадаем в школу. она такая же стылая и неуютная, как и погода на улице. просторный сырой класс. двери открыты в коридор, я подхожу к ним и только тогда вспоминаю, что должна подготовить речь. меня это не смущает. я захожу в класс и вижу парты в три ряда, за некоторыми сидят девушки. мужчин я не вижу. я ищу себе место и никак не могу его найти, меняю несколько. наконец сажусь. вошла дородная учительница. начался то ли урок, то ли заседание. я невнимательно слушаю, что к чему, потому что жутко устала. но вот подходит моя очередь выступать, я лихорадочно припоминаю, что нужно говорить, и вдруг вижу, что людей в классе очень мало, и те, что есть, потихоньку выходят. скоро я осталась совсем одна. вдруг попала опять в туманный двор, зашла в магазин, потому что очень хотела пить. но в типично «совковом» гастрономчике мне выдали предложили минералку с газами и лимонад. мне таких напитков пить нельзя. я вынырнула опять в туман и оказалась в классе. теперь со мной мои родители. я бы и рада вырваться из класса, но в нем вдруг стало так светло и уютно: парты заблестели свежим светлым лаком, запрыгали солнечные зайчики по стенам, заблестела школьная доска. а за окном разыгралась настоящая буря. туман несся мимо широкого окна с сумасшедшей скоростью, голые черные деревья пригибались от ветра чуть ли не до самой земли, от порывов урагана периодически вздрагивало все здание школы.туман становился все более похожим на мелкую-мелкую крупу, он поплотнел, и все же в этой пелене теперь случались разрывы. я с тоской созерцала бурю и говорила сама себе, что нужно пересидеть. и все же решилась выйти, стою на пороге и смотрю на затянутый туманом школьный двор, на белые дома, на черные деревья, на пустоту и безлюдье.

  • Еще часто снится сон, что я учусь в школе или институте, и что приближается конец обучения, а я вспоминаю, что у меня по нескольким предметам много пропущено и не сдано. И никто, кроме меня, об этом не помнит. Преподаватели мне об этом не напоминают. Но я-то знаю, что у меня много «хвостов» и мне это неприятно. В то же время я понимаю, что все вместе с текущей учебой мне это не сдать, и раз никто не помнит о моих долгах, то можно не дергаться. А недавно приснился сон, как бы продолжение этих, что зимнюю сессию я сдала и приближается летняя, но при этом в году пропустила 4 месяца учебы… И что я сдала практически все, и осталась только литература – легкий предмет…

  • Я был в своей бывшей школе.Помогол везать бабушке шерстяную вещь.Потом спустился в школьную столоаую взял тарелку с горниром,а потом еще одну тарелку с куском мяса.Подошел к столу и взял ножик столовыйюНачал читить его от пятнышка!

  • приснилось, что я в школе. СИдим на уроке, но я понимаю, что я уже не в школьном возрасте. Перед нами учительница. Аудитория очень большая, я вальяжно сижу за партой, на мне кажецо надеты меха. Я оживленно беседую. Вижу что все по очереди выходят к учительнице, и она измеряет каждому рот. Вот я остаюсь последняя. Не очень хочу выходить, но этого требует ситуация. Я пожимаю плечами, и иду. Подхожу к учительнице. Она ставит меня к измерялке роста,. Я говорю что я очень высока, но даже я не ожидаю результат — она говорит что мой рост 186 см. Я ей показываю на уродские старомодные каблуки. И говорю что они добавляют мне 6 см. Но все равно удивляюсь, так как ав реале мой рост поменьше чем 180 см.

    • Вы, Лена, как будто хотите вырваться за пределы пространства – времени. Ваш сон 14020, примерно, о том же. Дерзайте и помните про ловушки. Школа может присниться взрослому человеку, если он начинает усваивать стереотипы, способные ограничить (формализовать) его личность.

    • а можно подробнее объяснить?

  • Снится старая школа, построенная на бывшем болоте, в темных коридорах которой я блуждаю без особой цели. Вдруг появляется девочка, которую я должна довести домой. С ней мы сразу же попадаем к выходу, выходим на каменное крыльцо. Школьный двор засыпан снегом, бушует метель, но тепло. Мелькнула мысль, как же мы пройдем сквозь такую метель и тьму (фонари почти не горят). Но все же спускаемся с крыльца и идем к распахнутым воротам. Незаметно, пока мы идем к воротам, зима и тьма сменяются весенним ранним утром. Я вижу роскошную клумбу вдоль бетонного забора и, когда наклоняюсь рассмотреть цветы, замечаю, что забора-то нет (раньше часто снился, белый и высокий, бетонный, раздражал). Мы выходим на светлую чистую улицу. Мне так радостно от того, что забора нет! Вместо него видны многоквартирные чистые дома, а за ними дремучий лес. Из леса потянуло свежестью, я даже рассмотрела густую траву и цветы. Но пошла не в лес, как хотела, а с девочкой — отвести домой. Вместо этого мы попали в огромный стеклянный магазин, сверкающий и шикарный. Сначала блуждали меж отделов обуви, затем забрели в зооотдел. На прилавках много живых животных, то ли барсуки, то ли кролики, темные и серые. Я беру одного барсучка, он пушистый, а глаза злые. И я его не покупаю, потому что дома кот и он не будет в восторге. Поразмыслив, я решила, что даже хорошо, что не купила барсука.

  • Я в громадном, циклопическом просто, здании средней школы. Мы здесь живем и, опять-таки, мне плохо, досадую на жизнь, на то, что время летит мимо и зря, что я не получаю ну никакого удовольствия от жизни. Меня это угнетает. А еще на меня давят мои родные, которые все норовят пристать ко мне с какими-то расспросами. В отчаянии я выхожу в пустой коридор с высоченным потолком и иду наобум в надежде найти пустой класс и просто поразмыслить над всем. Я уверена, что если получу хотя бы полчаса покоя, смогу понять, почему все плохо и как это исправить. И вот я вижу приоткрытую дверь в просторное светлое помещение. Но зайти не могу – мешает какой-то темный мужчина бомжеватого вида. Он явно желает меня напугать, даже руки поднимает, однако я равнодушно оттираю его плечом и вхожу в класс. Это действительно просторное помещение с огромным, во всю стену, окном и длинными стеллажами с книгами через всю боковую стену. Сверху – стеклянный купол. Сквозь окно и купол падают широкие светлые лучи солнечного света, интерьер в приглушенных тонах, углы теряются в сумерках. Очень красиво! Но я не могу подойти к книгам, потому что в классе вижу режиссера Меньшова и другого представительного мужчину, они стоят плечом друг к другу, их лица и одежда густо обсыпаны светло-серой пудрой, как будто бетонной, настолько сильно, что лица напоминают застывшие маски. Меньшов улыбается. Второй – тоже режиссер, вроде бы Михалков – что-то ему говорит со смехом. Они оба или навеселе, или очень чему-то рады. Увидев меня, широко улыбаются. Я знаю, что должна уйти, но мне не хочется покидать класс, потому что я уверена – это мое. Я дерзко улыбаюсь в ответ и заговариваю с ними, предлагаю сценарий для фильма, который они вроде бы одобряют. Впрочем, в следующий момент я осознаю себя уже в коридоре. Кажется, из деликатности покинула помещение. От этого вскипает горечь и злость, замешанные на отчаянии. Я иду по коридору и попадаю в помещение со стеллажами с детской обувью. Обувь кое-где не новая, ее вид, несмотря на разность моделей, внушает мне отвращение и еще более усугубляет мое отчаяние. Появляются дети, их много, они в школьной форме старого образца, значительно ниже меня, их столь много, что они плотным потоком заполняют коридор, я иду против «течения», мне тяжело и зло берет на детей, что они появились. Я хочу вернуться в класс и не знаю, как это сделать. Затем все резко меняется: я вижу двор современной многоэтажки, огражденный легким заборчиком по периметру, в центре, как обычно, детская площадка. Себя и маму я воспринимаю со стороны, мы идем от подъезда и стремимся выйти за пределы двора. Но в него на всем лету въезжает громадный серебристый джип, и мы вынуждены немного отступить. Я вижу овальную ярко-красную пластиковую вывеску, на которой написано «Знак и Судьба». Мы от нечего делать заходим туда и попадаем на прием к мужчине-прорицателю. И здесь (на самом интересном месте!) я просыпаюсь.

  • Группа студентов, и я среди них, ходим по детской площадке. Руководит нами популярный тележурналист. Он объясняет принцип работы телевидения, рассказывает и показывает (на площадке, под пронизывающим осенним ветром и в сумерках как-то умудрились разместиться телекамеры). Затем начинает задавать вопросы. Один из них адресует мне: «Что должен сделать мужчина, если ему отрезали голову?» Я знаю, что просто не выучила ответ, в то же время хочу ему понравиться, желание быть правдивой перевешивает и я отвечаю: «Не знаю». Он строго говорит, что вынужден поставить мне «двойку», однако, меня почему-то этот факт не расстраивает, наоборот, я как-то успокаиваюсь. Затем он начал вызывать студентов и студенток к краю обрыва и смотреть, насколько они смотрятся перед камерой. Одна очень полная и низенькая девушка стеснялась, но руководитель велел ей снять пиджак и одеть красный свитер. Когда она это сделала, руководитель сказал, что все прекрасно, она отлично выглядит и вполне подходит для телевидения. Меня тоже вызвали, но я отказалась наотрез, потому что, хотя и комплекцией поменьше той девушки, все равно уверена, что смотреться буду хуже. Студенты выстраиваются по парам, как в детском садике. Я становлюсь в «хвост», но и это меня не удручает. Наоборот, я улыбаюсь и говорю сама себе, что все отлично. Сон оставил приятное впечатление.

  • Я сижу за партой в старой школе, полный клас людей разного возраста, (почти все незнакомы в жизни, во сне как-то мне близки). Какой-то учитель (не вижу лица и пола). Все угнетены — какой-то близкий всем нам человек должен быть казнен. Я сообщая что должна с ним проститься м выхожу. За дверью мальчик лет 15, я обнимаю его и веду к аудитории в которой будет проходить казнь, успокаиваю его чтобы не боялся — самое важное не бояться и довериться Богу. Дверь открывается я не могу увидеть что внутри, хотя очень стараюсь разглядеть. Обнимаю мальчика и подталкиваю к двери, ничего не слышу, но знаю, что все закончилось. Возвращаюсь в клас.. Просыпаюсь с ощущением потери и смирения что так и должно быть… Я уже давно не школьница, но допускаю что школа — это жизнь.. не знаю кто мальчик, во сне было ощущение что родной и близкий. Для ребенка великоват, для возлюбленного молод.. Кто учитель не знаю тоже, было ощущение что знаю, но не могу понять..

  • Сначала я оказалась в школьном классе, там стояли парты и сидели мои бывшие одноклассники.Мы о чем то поспорили с учителем, а потом в классе появился странный мужчина. Он был очень красив, но он не был человеком. Он был наг, и его кожа переливалась и была скорее чешуей, а не кожей. Чешуя переливалась от синего цвета до зеленого. Я почемуто знала, что это создание — это воплощение четырех стихий, что оно могущественное и сильное. В то время класс пропал и мы с этим мужчиной оказались в угольной шахте. Притом было видно, что шахта была очень старой и, возможно, заброшенной. Там было довольно много народу и все толпились вокруг странного вида лифта, у входа в который стояла вагонетка. Я услышала о том, что этот лифт ведет в другие реальности этой жизни. Как бы Земля имеет несколько этажей, и сама Земля находится на третьем этаже. Все стремились попасть в этот лифт и выбраться из этой шахты. Началась драка, и в этой драе мне удалось попасть в лифт, и он сам поехал. Когда двери открылись, я увидела огромный рынок, который был размером с целый мир. Как только я вышла из лифта, двери закрылись и я не могла больше попасть в лифт, т.к. дверей больше не было. Я стала думать, что надо отсюда как нибудь выбраться. Я почему-то знала, что этот рынок — это типа Ада, в котором осужденные за свои провинности расплачиваются работой за грехи. Я углубилась в рынок и встретила там персонажа из мультфильма — высокого мужчину. Я очень сильно удивилась и спросила: «Что ты здесь делаешь?» Он сказал что его наказали (но не сказал за что), и теперь он должен здесь работать. Ему поручили следить за множеством маленьких аквариумов, и каждый час он должен бал менять в них воду. Я сказала ему, что надо отсюда как-то выбираться, и мы пошли к тому месту где был лифт. Но когда мы пришли, лифта конечно не было, и мы не знали что делать. Тогда опять появился тот мужчина (который воплощение стихий). Он подхватил нас и мы оказались снова на Земле, т.е. на третьем этаже реальности. А потом я проснулась….

    • Некоторые науки, вроде квантовой физики, уже приучили нас к мысли, что в конце-концов фантастика является реальностью. Поэтому многоуровневой строение мира вполне правдоподобно. Вернемся пока на Землю. Сон напоминает попытку бегства от скучной «школы жизни». По сравнению с бывшими школьными учителями ваш «странный мужчина» более продвинут (все же он — воплощение четырех стихий). Лифт, за который все дерутся, символизирует механический эротизм. Зачастую это – единственный источник радости после того, как ребенок усваивает главный урок, за которым стоит подтекст»бесполезно» (после этого он вместо купания в реке или в море вынужден «каждый час менять воду в аквариуме»). В результате мы оказываемся в аду и хотим вернуться домой. «Цифра четыре символизирует число, стремящееся к совершенству. Представляет собой навязчивую идею распятия, выражает одержимость идеей «несущего крест». Несет женскую модальность, которая с рациональной точностью социального порядка выстраивает негативные последствия.» Чтобы побег достиг своей цели нужно знать о своей благодати (а не надеяться на мужчин). «Но мне еще не удалось привести ни одну женщину, — пишет Менегетти, — к пониманию ее благодати, то есть к постоянному осознанию этого состояния, потому что она всегда возвращается к своей двойной игре» (Цитирую комментарии к фильму «Дневная красавица», книга » Кино, театр, бессознательное». Том 1).

  • Здравствуйте! Очень часто мне снится один и тот же сон, с некоторыми изменениями:я в школе (в институте)не могу вспомнить № группы,никак не могу сдать экзамены.Или — я нахожусь в школе,вот сейчас прозвенит звонок и тут выясняется, что я голая,или в форме без белья.Каждый раз я просыпаюсь в панике, в растеренности, не знаю что делать.

  • Я нахожусь в школе, в которой училась в детстве. Там много народу.Пишли какие-то мужчины,а один сказал: мне нужна девушка невысокого роста. Одна маленькая девочка пошла ко мне, чтобы отдать ему меня.Я испугалась и побежала.Забежала в туалет.Она побежала за мной. После туалета я через толпы народа в школе побежала на лестницу на второй этаж.На втором этаже я увидела своих одноклассников, с которыми раньше училась.Я очень обрадовалась, потому что давно их не видела.Подбежала к ним, кричу привет, а они на меня не обращают внимания.Это меня очень обидело.Потом я увидела свою школьную подругу и подбежала к ней.Она меня увидела и тоже обрадовалась.Мы начали разговаривать, но она ушла в класс,потому что начался урок. Мне 20 лет,я девушка.

  • Мне много лет подряд снится один и тот же сон,как будто я снова в школе и поднимаюсь по лестнице на 3 этаж,вместе со мной идут еще много учеников,но я так боюсь высоты,ступеньки очень крутые и высокие,и я буквально ползком ползу наверх,на руках и ногах,все время боюсь,что меня кто нибудь заденет или толкнет и я упаду вниз,а страх упасть просто дикий,но я все таки заползаю наверх,хожу там и пытаюсь с кем нибудь пообщаться,но меня все игнорируют,как будто не замечают,я в растеряности и все сон на этом заканчивается. Я женщина,32 года,с чем связать этот сон даже не знаю,поэтому и пишу сюда.

    • Приведу одну цитату: «Я утверждаю, что анализируя сновидение, истинный психотерапевт видит символику, но через нее улавливает мыслящего или причиняющего, таким образом он способен воспринять психическую деятельность прежде, чем она проявится в сознании, эмоции или теле. Если мы, например, видим ступеньки, то под ними подразумеваются не ступеньки, как таковые, а определенная запущенная динамика: образ ступенек во сне означает, что субъект регрессирует, то есть ведет системную жизнь и потерял соединительные нить с внутренней сущностью своей истины (ступеньки всегда представляют собой сегменты, тогда как жизнь – едина»(«Учебник по онтопсихологии», стр. 327).

      Школа – место установки стереотипов, одни дети усваивают стереотипы лучше, других – хуже. Ребенок у доски чувствует себя как героиня вашего сна на лестнице. Вопрос заключается в том, почему этот сон повторяется, почему он снится сегодня? Это может происходить из-за того, что повторяется сам человек, по глупому позволяя унижать себя словно школьника. Тогда сон и говорит: «Ну вот, ты снова здесь…» Если же вы абсолютно уверены, что ничего общего со «школой» в вашей жизни нет, то подобные сны могут запускаться монитором отклонения, чтобы напугать и спровоцировать регресс. Тогда, это пустые»страшилки», которые преследуют успешных и независимых людей.

  • ХОДИЛ ПО РОДНОМУ ГОРОДУ ЗАШЕЛ В БЫВШУЮ ШКОЛУ И НА ВХОДЕ ВСТРЕТИЛ БЫВШУЮ ОДНОКЛАССНИЦУ

  • Я пришла в свою старую школу, где училась в детстве. Мелькали знакомые лица учителей. Мне сказали, что теперь это художественная школа (я сейчас на самом деле учусь в худ.училище). Я нашла пустую аудиторию с длинным окном, его подоконник был высоко на уровне глаз. За окном был великолепный сосновый лес и розовое зарево (то ли зимнего рассвета, то ли заката). Краски света играли на замерзших соснах и на снегу разными оттенками. Было очень красиво и еще я знала как это рисовать! Я уже видела свою картину, знала очередность действий. Дух захватывало от предвкушения. Рядом со мной сидели 2 молоденькие девушки и парень старшего школьного возраста. Наяву, когда я езжу рисовать в художественное училище, я довольно часто сижу рядом с молодежью от 14 до 20 лет (самой мне 33), иногда ощущаю огромную пропасть между их мироощущением и своим, их интересы повадки были когда-то моими, но в прошлой жизни. А иногда я с удовольствием смеюсь над их «тупыми» шутками. Так вот, во сне я сидела в каком-то пустом классе, рисовала прекрасные сосны, потом пришли эти трое. Девушки были как-то гиперсексуально одеты, миниюбки, а одна так просто обнаженная по пояс. Я несколько была удивлена, что молодежь теперь может ходить в школу с обнаженной грудью. И вторая девушка и парень воспринимали ее вид как совершенно привычный. Я думала что парень возбудится и будет приставать, но он видимо не считал ее «костюм» поводом для секса. Я продолжала рисовать вид из окна и у меня здорово получалось. Чувство во сне было окрыленное.

    • Обнаженная грудь столь же позитивна, как и пейзаж с соснами. (Изобилующая благодать). Когда мы воспринимает это как повод к сексу, то это – если идти до конца – обработка мозга фиксированными образами, или — как говорит известный и «безумный» профессор — «это всегда системное проникновение на церебральном уровне». По этой причине все художники (в широком смысле слова) – эксгибиционисты. А все их ценители – вуайеристы. Последовательное движение за пределы системы открывает перед нами чистые динамики неформального искусства. Но за это, опять же, мало платят.

  • В классе моего сына сидим за партами вместе с другими родителями. Похоже идет родительское собрание. К доске вышел один папа и заговорил таким тоном, как в рекламе рассказывают про свойства жевательных резинок («Эври тайм…»): «Все вы, конечно же, ходите по порносайтам». Начало его речи вызвало смех в аудитории, который заглушил его дальнейшие слова. Мы хохотали так, что я начала просыпаться, и слышать, что на самом деле смеюсь вслух. Но сон не прервался. Я крикнула с места с последней парты: «Саша, ты нас так заинтересовал своей речью, только мы не поняли к чему она?» Тогда мы послушали более внимательно и выяснилось, что Саша предлагает нам какую-то интернет-услугу, при подключении которой, мы сможем ходить на порносайты гораздо дешевле. Я спросила имеет ли это отношение к его бизнесу (я знаю, что он хорошо зарабатывает, его жена имеет возможность не работать, заниматься учебой, своим развитием, но я не знаю, что именно он делает). На мой вопрос Саша вздохнул и ответил: «Да нет, у меня-то дела нормально. Это я Ленке (его жена) помогаю». В его словах было сожаление, мол, непутевая Ленка не может продать эти услуги, остается только ему этим заниматься. Я думаю, что этот сон связан с переживаниями по поводу нехватки средств, чувства вины перед семьей за то, что я отказалась от хорошо оплачиваемой должности ради учебы и творчества. А еще здесь желание, чтобы в данный период жизни, мой муж взял на себя зарабатываение денег вместо меня (как это делает Саша), а он упорно метит в домохозяйки. Меня эта тема часто гнетет и проявляется в снах. Пытаюсь увидеть подсказаные выводы, но кроме констатации переживаний не вижу ничего.

    • Конечно, Ин-се, в принципе, умеет давать советы на тему, как заработать деньги и достичь успеха в обществе. Но для получения такого совета, нужно сдать два экзамена. (Во-первых, человек должен быть здоров, а во-вторых… Второй экзамен — это экзамен на зрелое жизненное поведение. Зрелость – это «змея и голубка». («Будьте мудры как змеи и просты как голуби». Иисус Христос) …»Я бы сказал, что в одной руке нужно держать голубку, способную летать, а в другой – змею, способную в любой момент убить ее…» Зрелость – это «газ» и»тормоз». Зрелость – это креативность, в своем чистом (незамутненном университетами) стиле: не слушайся, не бунтуй, обходи систему, не вступая с ней в противоречия…)

      Но самое главное качество зрелости, или знание номер один – «Я все должна делать сама». Если деньги должна заработать не я сама, а мой муж, то Ин-се (В-Себе!!!!) забирает у человека аттестат зрелости.

  • Мне снилось, будто я занималась с детьми в школе, вела у них какой-то творческий проект (может быть готовила сценку к празднику, может мы что-то рисовали, это не было обозначено). Один из восьмилетних мальчиков влюбился в меня и смотрел на меня обожающими глазами. Он дарил мне цветочки, свои рисунки, очень мило трогательно по-детски ухаживал за мной. Однажды он обнял меня и присосался к моей груди: то ли поцеловал, то ли вспомнил младенчество и выразил так свою привязанность. Он был немного похож на моего сына, только волосы у него были огненно-рыжего цвета, немного взъерошенные, лицо сияющее веснушками. Однажды он не пришел на наше занятие. Я подумала, что он заболел и пошла его попроведовать. Я зашла в какой-то старый двухэтажный дом на второй этаж по лестнице с провалами, местами без перил. Кое-как заползла туда, а там очень узкие двери подозрительного вида, из тех, которые имеют свойства сужаться еще сильнее или вовсе зарастать на обратном пути. Мне встретился какой-то пожилой мужчина старой закалки, которого я приняла за дедушку рыжего мальчика. Я пыталась узнать у него что-то, а он прицепился ко мне со своими стариковскими невнятными измышлениями, рассказал мне половину своей жизни и подробно изложил свои взгляды на современные порядки, только не дал никакой информации о мальчике. Я блудила по каким-то убогим жилищам в душе сочувствуя своему милому кавалеру, что он тут живет. Потом я сказала своей подруге, что за мной никто никогда так не ухаживал. И это правда.

  • Дело начиналось в школе. Эта школа находилась по соседству с моей. Когда ее построили она считалось более новой, меньше связанной с традицией, отсюда вытекали ее положительные и отрицательные стороны. Те кто учились в ней считали, что их школа лучше. Те кто учились со мной утверждали, что у нас лучше, опытнее учителя. Мне, если честно, было наплевать на школу, учителей и их статус. Вот во сне мы оказались в Новой школе. Там я с удивлением обнаружила класс, посвященный полиграфии. Там стояла точная копия печатного станка, на которой дети могли изучать его работу. Я зарабатываю тем, что делаю дизайн для полиграфии, поэтому заинтересовалась: впервые вижу, чтобы в школе изучали так подробно работу печатных станков. Хотя моя работа идет в печать, я сама толком не знаю как там все устроено. Станок был фантастический: В центре был проволочный шарик, закрепленный как глобус на дуге. Шарик нужно было обернуть черной бумагой, не пропускающей лучи и оставить отверстие с одной стороны. Из проволочек образовывалась нужная буква, шарик вращался и специальный луч попадал на него, потом на бумаге отпечатывалась нужная буква. В объяснении прозвучало слово: Фотосинтез. Мне показалось как-то муторно и неправдоподобно, но выглядело красиво. Так же впечатляли меня в детсве модели солнечной системы в кабинете географии: в классе выключали свет и мы смотрели как вокруг лампочки-солнца вращались планеты. Когда закончилась демонстрация печатного станка, включили свет, мой муж, переводя дух, произнес: Вот это да! Вот это второщило! Я догадалась, что та странная жвачка, которую нам дали перед лекцией про станок содержала легкий наркотик. Я стала прислушиваться к себе, но не почувствовала ничего особенного. Меня кольнула зависть, что мой муж легко попал в особое состояние, я же ничего не заметила. Мы пошли в какую-то лавку, чтобы купить еще таких пластинок. Меня начало злить, что всех вокруг так прет, а я не в теме. Я стала спорить с мужем, что ничего особенного в этих пластинках нет. Мы сели в тесный автобус. Меня прижало к какому-то старику с пышной белой от седины бородой. Мы беседовали по-русски и все вокруг невольно оглядывались на нас, слыша незнакомую речь. С нами была переводчица-американка. Она так здорово говорила по-русски, что, если не знать, то ее можно подумать, что это ее родной язык. Я спросила ее: А ты материться умеешь? Она ответила, что знает нужные в этой области слова. Но меня интересовало другое: Понятно, что зная набор слов, можно составить фразу. Совсем другое это спонтанные ругательства, возникающие в моменты обострения эмоций. Она сказала какую-то фразу матом для демонстрации своего умения, но мне показалась она не вполне убедительной. Я решила последить за ней как она будет выражаться в определенных обстоятельсвах. Автобус качало, меня то и дело прижимало лицом к пышной белой бороде старика. Она была мягкая и приятная. Как хорошо, что здесь никто не понимает нашу речь. В этой тесноте мы в каком-то смысле наедине в своей компании.

  • Мы в школе, в классе моего сына. Учительница излагает какую-то проблему хозяйственного характера, которую должны решить мы, родители. Наши дети бегают тут же. Мне хотелось поиграть с детьми, но, услышав, что решаются важные вопросы, которые будут стоить моих денег, я присоединилась к группе родителей. В это время дети по стремянке забрались наверх и скрылись в отверстии в потолке. Там был весьма уютненький чердачок, и, если честно, мне самой сильно хотелось последовать их примеру. Я решила быстро выхватить суть родительского разговора, поучаствовать в обсуждении, чтобы, они, не дай Бог, не приняли решение за меня, и дело не повернулось в невыгодную мне сторону. Обсуждение было нудным, расплывчатым, все время отклонялось в сторону от существа вопроса… Да еще встрял один мужчина очень неприятной наружности (похожий на одного известного артиста, чью фамилию я не помню). Мужчина начал пропагандировать страхование детей от разных случаев. Он показывал на то, что класс небезопасен, что эта стремянка и все остальное может привести к несчастным случаям, поэтому необходимо застраховать детей. Я видела, как он пытается воздействовать на наши эмоции, специально нагнетает страх, чтобы продать страховки. Я не понимала как может помочь страховка, если с ребенком что-то случится, однако подумывала о том, что по закону подлости все случается с теми, кто не застраховался. Эта глупая примета пугала меня: если я сейчас гордо кину вызов судьбе, мол, ничего не случится, судьба ударит меня, чтобы не зазнавалась. Такие у меня были подозрения. Я взглянула в лицо страхового агента. Оно было полно наглого коварства. Все родители заволновались после его речи и готовы были подписывать договор. Агент зорко следил за их возней, понимая, что дело в шляпе. Я разозлилась и плюнула: да он же нас разводит! Ребята, какой толк в страховке?? Есть смысл сделать класс безопаснее, есть смысл показать детям что опасно, но покупать глупые бумажки у этого проходимца — бессмысленно! Родители вежливо выслушали меня, но все же купили страховки. Так обычно делают люди, чтобы откупиться: тратят деньги, чтобы создать для себя иллюзию, что проблема решена.

    • В ваших снах часто появляется школа, собрание и лица, подобные «страховому агенту», которые навязывают окружающим нечто негативное, используя ложь и демагогию. Героиня различными способами пытается им противостоять и защищает права детей. В общем, чем-то подобным занимается практически каждый человек.

      Но если посмотреть не на саму проблему (значимость которой не отрицается), а на выбор сюжета сновидения, то когда-нибудь все признают, что «субъект видит сны строго определенной тематики», которые повторяются подобно картинкам в калейдоскопе, и за пределы своего набора никто не выходит. Хотя такое возможно.

      «Как-то раз я решил провести эксперимент, чтобы дос¬конально изучить такое положение дел. Со мной обедали пять-шесть молодых людей, которых я решил пригласить и на ужин, придавая им некую значимость. Набравшись терпения и притворившись, будто все, о чем они говори¬ли, было очень интересно, я, разумеется без психотера¬певтической прерогативы, вошел в их инфантильный мир. Таким образом, я проник во внутреннюю диалекти¬ку их мира. Ночью я увидел их смеющиеся лица. Там бы¬ли те же слова, те же шутки, те же маски. Тогда я отбросил их шутки, их маски и их самих. Вслед за этим стали появ¬ляться сновидения, где я представал в образе священни¬ка, желающего людям добра, помогающего им, который берет их за руку и помогает идти. Быть священником для меня означает осуществлять конфессиональный ассистенциализм, где человек осуждает себя, но никогда не ме¬няется. Я отбросил всякий инстинкт добродушия и нако¬нец-то вновь увидел мой обычный мир, где нет ни снов, ни дремоты. Мудрец не спит и на самом деле не видит снов: он входит в некую раздвоенность. Это технико-ме¬ханическая способность его организма, позволяющая в отрешенности и расслабленности продолжить видение мира с исключительным превосходством». Менегетти. «Онтопсихология: практика и метафизика психотерапии», с 122-123.

  • шла консультация в школе по алгебре я не могла решить задание так как не знала решение на консультацию пришла после больничного и пропустила этот материал в школе появились маленькие две мыши серые искали маму а потом их выбросили на улицу и появилась их мать тоже серая затем выбежала кошка тёмная и стала на неё шипеть я очень сильно испугалась

  • Был издан приказ, чтобы все люди переучивались, причем в школе. Я иду в десятый класс, сижу на уроках, но учусь из рук вон плохо, становлюсь прогульщицей, нарушаю дисциплину. На уроке русского языка пишу диктант на уверенную «двойку». Вместо того, чтобы переделать работу, брожу полутемными коридорами, пока не натыкаюсь забытый на аквариум с рыбкой, заираю его с собой: пусть стоит на моей парте на уроках, веселее будет. Затем попадаю в детский дом, там множество делей и все они хотят, чтобы их усыновили, для чего проникают в книги в виде маленьких клейких капелек. Как-то я выбираюсь и из детского дома, попадаю обратно в школу. Внезапно мне все осточертевает: и уроки, и одноклассники, и учителя, особенно директор, — инфантильный лысый толстяк. Я решаю уйти, невзирая ни на какие вероятные последствия, мне все равно. Возникает мысль: как же так, а аттестат? Вспоминаю, что у меня, кроме аттестата, есть еще два диплома о высшем образовании, зачем мне аттестат?! Я ухожу, но в гнетущем состоянии.

  • Учебное заведение: то-ли школа то-ли институт. Много учеников за партами, разные люди разного возраста, но в основном школьники. Приходит лектор, скорее похожий на мачо — челка, взгляд с поволокой, тихий вкрадчивый голос (похож на одного моего знакомого), мускулы и т.п. Читает лекции по истории. У него на щеке из его же щетины выбрита какая-то картинка на романтическую тему… Потом я оказалась одна в этом помещении, но это уже не похоже на класс, а больше на какую-то комнату с земляным полом, по которому толпами бегают насекомые. И вот я то-ли подметаю, то-ли иду к двери и спотыкаюсь обо что-то черное, лохматое похожее на паутину. Смотрю, а под этой паутиной — нора и оттуда торчат огромные ноги паука, похожие на прутья. Жуть!!! Я отпрянула, тут похоже еще один паук… Мелькает мысль, что прийдет муж, не знаю, справиться ли он с этим пауком (т.е. во сне я полагаюсь на то, что муж должен убить его)…Открываю дверь, как будто постучали, на пороге моя подруга с моим сыном. Сын ест чупа-чупс, я ей говорю, зачем, мол купила ему конфету, там кроме красителей ничего нет… А потом зову ее и показываю на этих пауков. И еще несколько дней назад вспомнился эпизод из другого сна: мне на спину залез огромный паук и впился своими щупальцами мне в позвоночник и я проснулась от ощущения этого укуса… Сдается мне сны эти про депрессию… Ничего не понимаю, где искать источник этого всего. Последнее время опять какой-то упадок сил, все время все раздражает… Что предпринять не знаю и где брать силы для борьбы…

    • В онтопсихологии выделяют «весеннюю» и «осеннюю» депрессии. Весенняя – это когда » природа танцует, а человек внутри себя чувствует невозможность этого танца». А осенняя (тут начинается учебный год и социальная жизнь требует от человека ответной реакции) -когда человек не хочет направить свою внутреннюю силу вовне.

      Сон начинается с учебной комнаты… Депрессия здесь – это проявление жизненных инстинктов, не инвестированных в успешные для субъекта действия. Одновременно с этим усиливаются все патологические процессы, которые были у него в потенциале. К чему это приводит – мы видим: по мрачной комнате бегают насекомые и ползают пауки. Они экспроприируют энергию, забирают ресурсы, которыми человек не сумел распорядиться во имя собственных интересов. Паук – это то, что забирает энергию. В принципе, за образом паука могут скрываться как паразитические личности, так и возможные заболевания (болезненный очаг, органическая структура, которая высасывает энергию всего организма).Второй сон, когда паук кусает в спину, причиняет реальную физическую боль, скорее всего указывает именно на обострение патологических процессов. Хорошо бы научиться сознавать возможности, предоставляемые жизнью. «Необходимо задавать себе вопрос: являюсь ли я хорошим администратором собственного существования здесь и сейчас»

    • Спасибо, Арсений! Со всем соглашаюсь. Трудно осознавать, в чем же заключаются мои собственные интересы, т.к. пока я дома с ребенком и временно все перемешалось, наверное… Хотя понимаю что это никудышнее оправдание.

  • Уже много лет мне снится один и тот же сон. Он меня реально мучает. Итак, я попадаю в свою школу, пора выпускных экзаменов. Все мои одноклассники посещают занятия, вот-вот начнутся экзамены. До меня доходит, что все это время я должна была ходить в школу, вроде как это какое-то дополнительное образование, которое обязательно надо было закончить. А я вместо этого жила своей жизнью, при этом я осознаю, что в реальной жизни я уже давно закончила университет и у меня есть диплом и на протяжение всего сна мучительно пытаюсь понять почему же я должна ходить в школу, если у меня уже есть диплом ВУЗа. Кроме этого, я сильно переживаю, что надо сдавать экзамены, а я совершенно не готова, и очевидно, что я их не сдам, т.к. чувствую себя хуже всех на фоне моих подготовленных одноклассников и что же обо мне теперь будут думать. Обычно сон заканчивался этими неразрешимыми и неприятными для меня размышлениями, но последнее время конец сна изменился. Мой внутренний протест и непонимание (зачем продолжать ходить в школу, когда я ее уже законила), сменились на смирение и принятие факта, что продолжать ходить в школу придется, и придется как-то сдавать экзамены и что диплом мой ничего не значит, как и прожитая мною жизнь, потому что надо было ходить все это время в школу. Буду рада, если мне помогут растолковать истинное значение моих переживаний во сне. П.С. да, еще иногда бывает, что этот же сон мне снится в варианте с университетом, т.е. сюжет один и тот же, только вместо школы — мой университет.

  • Несколько лет, раз в неделю обязательно,снится мне, что я иду в школу,что я ученица, хотя мне уже 40 лет.Иду в ту школу, в которой училась раньше.Как правило, во сне я понимаю, что я не юная девица, а взрослая тётя.Иду всегда с невыученными уроками, понимаю, что я опять забыла учебники, тетрадки, в общем, я последняя разгильдяйка и двоечница.Всегда думаю, ну почему я всё ещё ученица, я ж большая, у меня двое детей!Чувствую себя очень неуютно, какое-то чувство вины…и всегда даю себе слово-завтра обязательно всё выучу!не забуду тетрадки!Но!!!опять я иду сневыученными уроками, понимаю, что вызовут к доске-а я опять ничего не знаю…бред, но интересно, к чему это.В школе училась неплохо, но могла лучше.Мне 40 лет,я нормальная девчёнка.В этом сне чувствую себя очень неловко, переживаю, думаю как выкрутиться.Но страха нет.

  • Почти все мои сны являются серийными, то есть их можно поделить на определённые группы повторяющихся снов. Попытаюсь описать вам самый навязчивый из моих снов. Но сначала маленькая предыстория из реальной жизни. 8,5 лет назад я в 16-ти летнем возрасте сменила место жительство. Уехала из Прибалтики на Кубань. То есть одиннадцатый класс я заканчивала в другом городе. Особой тоски по одноклассникам, городу, где также прожила более 8 лет, не испытывала, жизнь была насыщена эмоциями: поступление в ВУЗ, новые друзья, большая любовь и т. д. По окончании ВУЗа вышла замуж, жизнь стала спокойней (сейчас мне 24 года):

    И вдруг начались эти странные сны. Почти каждую ночь мне снится, что я после длительного отсутствия вернулась в родную школу. Точнее собираюсь туда пойти, но что-то мешает. Я в Прибалтике, сижу дома. Вроде, болела, болезнь прошла, но я боюсь идти в школу, ведь так сильно отстала. А скоро экзамен по математике, я совершенно ничего не помню, мне предстоит вновь изучить весь школьный курс математики буквально за два месяца. Встречаю одноклассников, думаю о том, что надо навестить хорошую подругу, которая живёт рядом, но что-то постоянно мешает. У некоторых одноклассников родились дети. Я хожу по коридорам школы. По улицам города, из которого уехала. Смотрю на окна своей бывшей квартиры, они все в цветах. Мне грустно, что это уже не мой дом. Сегодня снился выпускной в той моей школе. У девушек были шикарные распущенные волосы, а я чувствовала себя неуверенно. Может сон этот и не представляет особого интереса, но меня волнует именно то, что он стал слишком навязчивым, снится практически каждую ночь. В реальной жизни чудом я нашла ту свою подругу. Связались с ней по интернету, я узнала некоторые новости об одноклассниках, но сны меня не оставляют. Буду благодарна вашему толкованию.

    • Суть этого сна заключается в том, что вам не хватает расчетливости [скоро экзамен по математике, я совершенно ничего не помню] . Иногда вы у вас возникает впечатление, что вы по этой причине упускаете какую-то выгоду.
      Выпускной в школе имеет интересное значение. Некоторые ваши идеи и представления обрели зрелость [девушки на выпускном] и выглядят ясно, упорядоченно [у них шикарные распущенные волосы ] (см. Волосы в словаре), но обыденное сознание по каким-то причинам боится поступать в соответствии с ними [а я чувствовала себя неуверенно]. Одноклассники во сне, как вы поняли, обозначают идеи и представления, которые под контролем сознания формируются длительное время, аналогично тому, как дети учатся в школе (например ,усидчивость или ответственность). А вот экзамен в школе (особенно если он снится людям взрослым и сопровождается мыслями «я ничего не знаю») либо показывает неготовность к какому-то ожидаемому важному событию, либо трудности с преодолением постоянных жизненных невзгоды.

  • Здравствуйте, уважаемый Ярослав Филатов.

    Решилась прислать Вам свои сны. Может, они будут интересны. Должна сказать, что уже сам процесс написания письма дал мне много информации для размышления. Написав, я стала лучше понимать свои сны, увидела в них скрытый ранее смысл. И за это спасибо Вам!

    Этот сон преследует меня уже много лет. А снится мне вот что. Я вдруг оказываюсь в школе, в выпускном классе. Конец года. Директор объявляет, что экзамены состоятся, их не отменили. А я совершенно явно нахожусь в своем нынешнем состоянии — то есть уже давно закончила школу, подзабыла основные предметы. И почему-то экзамены эти всегда либо по математике, либо по русскому языку. Я ужасно паникую, нервничаю, все время думаю, мол как же я так допустила, чтобы я, в прошлом отличница, и вдруг оказалась абсолютно не подготовленной к экзаменам. И времени до них так мало, что не успеть все выучить. На этом такого типа сон заканчивается. Во сне каждый раз новое окружение, новый фон. Но всегда — школа, и я на нынешнем этапе. Вариация этого сна — я уже на экзамене. Вроде все знаю, собираюсь писать ответ, и вдруг теряю ручку. Начинаю панически ее искать. Нахожу — теряю листок, на котором писала. Начинаю искать его. Когда все нашла — пропадает листочек с заданием. И я понимаю, что у меня мало времени, что надо торопиться, и все ищу, суечусь, вся в панике. Иногда мне удается все найти и сдать экзамен. Иногда — нет. Сон обрывается.

    Я размышляла над этими снами, сопоставляла с событиями, на фоне которых сны приходили. И вот какие выводы я сделала. Как только жизненная ситуация начинает выходить из-под моего контроля, как только на меня наваливается груз событий, эмоций, новостей, который мне трудно переварить, и я не справляюсь, тут же появляются эти сны. И если мне удается во сне сдать экзамен — то значит, что я легко справлюсь. А вот если я в панике — значит надо будет приложить много усилий, чтобы преодолеть ситуацию.

    • oraKul (Ярослав Филатов, психиатр-психотерапевт): Ваши выводы абсолютно верны. Происходящее во сне является символическим выражением внутрипсихических процессов, то есть сон не сообщает нам чего-то об окружающем мире и во сне нет случайностей. Экзамен символизирует взаимодействие частей психики между собой, своеобразную проверку стойкости одних представлений перед лицом других. Учителя могут обозначать идеи с контролирующими функциями, близкие к Суперэго (совесть, мораль) или же ценности, которым предстоит испытание в бодрствующей жизни. Эго бодрствования олицетворяет сознательную установку бодрствования. В принципе, вам снятся вещие сны, так как на основании их вы получаете реальное предупреждение о том, насколько трудным будет преодоление ситуации. А значит, в случае неудачно закончившегося сна нужна заблаговременная мобилизация и повышенная внимательность.

    • олга_мак: Писала, и вспомнила еще один серийный сон. Он похоже, тоже подходит под трактовку, приведенную выше. Снится мне море. Я купаюсь, или сижу на берегу, греюсь на солнце. И все так хорошо, так радостно и солнечно. И вдруг я вижу, что на горизонте возникает огромная волна. Она все ближе и ближе. Я пытаюсь убежать, спастись, но чаще всего волна меня догоняет и захлестывает. И я после секундной паники понимаю, что я могу дышать под водой, и что все совсем не так страшно, как мне кажется.

    • Очень символичный образ — преследующая морская волна, от которой невозможно убежать. Море — это бессознательное. Погоня обозначает идеи, от которых убегает днем Эго бодрствования.Но и ночью они пытаются дойти до адресата! Эго вообще считает все исходящее из Ид (бессознательное, оно же подземелье, оно же море) угрожающим для себя, поэтому и возникает идея преследования. И чем ближе преследователь, в данном случае волна, тем страшнее. Казалось бы, в момент настижения человек должен в ужасе проснуться — ведь в реальной жизни столкновения потому и избегают — опасность! Однако во сне чаще всего бывает, что будучи пойманным, схваченным, поглощенным волной, Эго сновидения успокаивается — на самом деле все не так уж и страшно, оказывается, что монстры становятся безобидными существами, а под водой (в сфере бессознательного) можно дышать. В этот момент происходит внедрение бывшей до того бессознательной идеи в сознание. Возможно, утром вы вдруг почувствовали себя менее тревожной, чем вчера. Вообще, анализируя сны, поражаешься народной мудрости «утро вечера мудренее». Тот, кто вечером набарагозил и заснул с чистой совестью, а поутру понял, что зря наломал дров, — меня поймет.

    • Часто во снах летаю. Про это я уже читала расшифровку. Но есть одна особенность. Я во сне знаю, как летать. Понимаю и чувствую, что это не просто некая сила меня поднимает от земли, а знаю точную методику. Я ставлю ладони параллельно земле, и из них начинает выходить энергия, которая и поднимает меня от земли. Иногда этой энергии больше — и я могу лететь выше деревьев, выше облаков, и прыгать по облакам, валяться на них — они такие мягкие 😉 — а иногда сил хватает только на то, чтобы слегка оторваться от земли. Когда просыпаюсь утром, прямо чувствую в ладонях остатки этой силы, но увы — лететь наяву не получается ;-))) Да, очень часто при помощи своих полетов я убегаю от погони. Взмываю под облака, выше деревьев — и никто меня поймать не может. А иногда на дерево сяду, и там сижу, птичек слушаю.

    • Да, про полеты мы анализировали. Скрываться от погони (идей или самого бессознательного) в облаках — это избегать осознания чего-то с помощью совести. Как известно, СверхЯ (совесть, небо) и Ид (подсознание, подземелье) находятся на разных полюсах и арена их взаимодействия — Эго (сознание, земля).

    • Такие вот сны. А вообще сны мне каждую ночь снятся, цветные, увлекательные. Частенько в них я умею то, чему бы хотелось научиться в жизни, но не сложилось. То я сажусь к пианино, и свободно играю. Причем слышу мелодию, незнакомую, красивую, и если просыпаюсь в этот момент, слышу ее отзвук. Иногда танцую на пуантах, и растяжка как у балерины. Тело полностью повинуется мне, гнется в любую сторону абсолютно без болевых ощущений.

    • Сновидение напоминает вам, что реально вы можете гораздо больше, чем себе позволяете. Именно так можно трактовать профессиональное выполнение незнакомых — но желанных — навыков. И что возьмись вы за дело, которого накануне сновидения побоялись, глядишь, был бы неожиданный успех.

    • Да… если меня сейчас не остановить — я столько навспоминаю! 😉 Раньше я каждое утро просыпалась, и первые минут 5-10 после сна посвящала анализу увиденного ночью. Сейчас к сожалению не до этого — близняшки не дают поваляться. Но все равно свои сны люблю, уважаю и стараюсь помнить.

    • Судя по вашим самостоятельным анализам, вы достаточно наблюдательны и проницательны. Приятно было пообщаться. До встречи

  • Здравствуйте! У меня коротенький сон… А поскольку у меня сны бывают редко и всегда, если снятся, то обязательно к чему-то… Я сижу в школе (в реале я пока школьник) и у меня перестают писать все ручки. Таким образом мне нечем писать… Вдруг я замечаю, что и у моей классной руководительницы тоже перестали писать ручки… Я бегу домой, а дома тоже ручек нет. Возвратившись в школу, я с каким-то странным ощущением неясности сказал, учительнице, что у меня и дома ручек нет… Что бы это могло значить? Досвидания!

    • Часто анализировать такие сны помогает попытка продолжить заданную тенденцию по принципу позитивного трактования симптома. Перестала писать ручка… Значит — нет возможности изложить мысли. Причем не просто изложить, а в момент, когда это кому-то нужно, точнее, когда вы стоите перед требованием, в том числе и требованием каких-то действий. Обратите внимание на основной конфликт: Эго сновидения хочет действовать и даже бегает домой за ручками (готовность выполнить во чтобы то ни стало), а сновидение не дает этого делать. Возможно это означает — вы хотите что-то сделать, потому что считаете это требуемым от вас обстановкой, но решимость сознательного уровня не подкрепляется решимостью более мудрых частей психики (основной психикой), в том числе и родительских [у моей классной руководительницы тоже перестали писать ручки]. Речь идет о каком-то важном желании, которое вы осознаёте и которое вам не следует реализовать, потому что оно является вынужденным желанием. Как говорится в народе — секс еще не повод для знакомства.

      Это была трактовка по Юнгу. Интересно, но по Фрейду значение этого сна заключается в том, что половой орган (ручка) выполняет свою функцию не так, как этого он него требуют [у меня перестают писать все ручки — таким образом мне нечем писать]. Возможно, в силу того, что выполнение нужно учительнице или каким-то образом зависит от нее. Если вы подтвердите наличие сексуальных фантазий в отношении классной руководительницы, то эту трактовку нужно изучать дальше — она является чем-то вещего сна, свидетельствуя о неготовности психики к сексу с этой женщиной [у моей классной руководительницы тоже перестали писать ручки], ведь в ее руках ваша вдруг переставшая ручка тоже может отказаться писать. Более того, вы даже после ревизии не нашли нормально работающей ручки.

    • Здравствуйте! Вторая часть с эротическим содержанием является полностью ошибочной. Я не испытываю к своей классной руководительнице никаких чувств. Она старше меня и красотой не обладает… А в первой части действительно, практически все совпало:)! Спасибо!

  • Здравствуйте! Хочу рассказать Вам про мой сон. Может вы сможете откомментировать его:-) Очень уж интересный. Мне приснилось, что я нахожусь в Америке (никогда там не была), вокруг меня много моих хороших приятелей, мы болтаем и обсуждаем, как все пойдем учиться. Речь идет о чем-то вроде высшей школы, потому что про себя я думаю — а зачем мне это? У меня же есть институтский диплом, зачем мне школьная программа? Я осторожно высказываю сомнения, мне говорят — ну выучишся, останешься здесь, выйдешь замуж за богатого. Я говорю — вообще-то я замужем уже. Дельше разговор не помню, но я принимаю решение попробовать. Школа представляет из себя несколько высоких зданий, соединенных между собой. Вокруг растут пальмы и тропические кустарники. Видимо, здесь всегда тепло. Мне говорят номер аудитории, где будет первое занятие и показывают на здание. Я сомневаюсь, что это в этом здании и прошу показать мне расписание, чтобы я сама могла посмотреть. Мне мои приятели сначала долго отказывают, потом все-таки уступают и показывают расписание. Расписание больше похоже на газетную телепрограмму. Название лекций перемежаются названиями фильмов. Это странно, я удивляюсь, но думаю, что так даже интереснее — потом я разберусь, что это значит.

    И вот, я в классе. Класс какой-то мрачноватый,парт кажется нет, все стоят, преподаватель объясняет первое задание. Это тест. В стене класса обшарпанная дверь, каждому по очереди выдадут два комплекта ключей. Первый — этой двери. За этой дверью будет коридор, через который надо пройти, преодолев свой страх. Он говорит, что там будут ждать некоторовые испытания. Первое — справа по коридору будет окно, в которое вы должны заглянуть, там будут клоуны, их лиц вы не должны испугаться. в конце коридора будет вдерь, которую надо открыть вторым комплектом ключей. Первой должна идти я. Ключи из желтого металла, обыкновенные,

    на какой-то веревке, от первой двери — один, от второй — два. У меня в руках оказывается молоток. Я открываю первую дверь и иду. Коридор не особенно страшный. Просто обшарпанный, грязный, весь в паутине, справа светлеет грязное окно, выходящее наружу, через него пробивается свет. Там должны ждать какие-то клоуны. Я боюсь, мне страшно,но я говорю себе, что должна не бояться. Чтобы подбодриться себя, я пытаюсь веcелитьcя, возвращаюсь назад, выглядываю назад в класс и спрашиваю преподавателя — мне дали руки молоток, мне ничего не будет, если я что-нибудь им разобью? Тот серьезно говорит что нет, я улыбаюсь и возвращаюсь ы коридор. Подхожу к окну, бить молотком я никого не собираюсь, тем более, что за окном никого нет. Я выглядываю в него — ничего. Иду дальше. В какой-то момент мне кажется, что коридор начинает качаться, пол и потолок менются местами, но все не особенно страшно, Я подхожу к двери и открываю ее ключом, за ней — уличный свет. Вроде бы вторая дверь должна выходить в тот же класс, просто в другом углу, но что-то непохоже.

    Потом я вижу себя уже вроде после занятий, я разговариваю с преподавателем и спрашиваю — почему же мне не было страшно? Он говорит, наверное ты невнимательно заглянула в окно. Я захожу в коридор еще раз. Стекла на окне уже нет, Я высовываюсь из него. Неожиданно передо мной выскакивает красная маска с прорезанными глазами и ртом. Я смотрю с улыбкой и не пугаюсь. По большому счету, рожица забавная. Я заглядываю сбоку от откна и вижу другие клоунские маски. Они тоже с первого взгляда кажеутся жутковатыми, но потом видно, что лица у них благодушные, полные и в целом приветливые, сделаны маски из розовой резины. Я ловлю маску рукой, показываю преподавателю и говорю — что же в них страшного? Он нехотя соглашается. Потом выносит мне и показывает интересную вещь — две рейки, между которыми натянуты рядами струны, на каждой струне — подвещены за веревочку ряд небольших вещиц, размером с брелки.Я узнаю первую связку в первом ряду — это маленькие красные головы тех самых клоунов. Но я удивляюсь — такая игрушка только для меня. Пугалки, припасенные для остальных учеников совсем другие — это прямоугольники, сшитые из черного меха. Мне объясняют — что это очень страшно, потому что все они имеют чуть неправильную форму, как будто один прямоугольник откусил от другого. Я ничего страшного в этом не вижу.

    Потом мне показывают , что видели в коридоре другие ученики — один, полный, встречает полных детей — негров, которых расстреливает, но маленькие черные тени идут за ним следом и убивают его, несмотря на то, что он передвигается внутри большой глиняной статуи.

    Следующаы картина — мы стоим всем классом на остановке и ждем автобус. Нам весело, вокруг мои приятели и парень — мой большой друг. Мы дурачимся с голубыми одежными резинками, сшитыми колцом, вспоминая детскую игру. Мой друг натягивае резинку на голову, получается головная повязка. Мы смеемся, мне хорошо.

    Потом я смотрю и наблюдаю на площади перед остановкой такую картину. Едет автобус, набитый военными, некоторые из низх темнокожие, а перед автобусом гарцует человек на слоне. Слон хочет его сбросить. Из автобуса слышна барабанная дробь. Я спрашиваю — что это? Мне объясняют, что на слоне — командир, и если слон сбросит его и растопчет, то новым командиром станет следующий и тоже будет гарцевать на слоне. Я с прашиваю — ну а если и его?… Народ смеется — а как ты думаешь, почему их тут целый автобус?!

    Подходит нащ автобус, все грузятся, мой друг куда-то уходит и возвращается уже человеком явно больше двух метров ростом. Я слышу , что наконец-то ему вернули его прежний облик. Я чувствую отчаяние. Друг садится за руль и автобус едет. Мне устыпают сиденье, но мне грустно.

    ПОтом все стоят где-то на крыльце перд широкими ступенями, ведущими вниз. Я стою на верхней, и теперь могу быть на уровне лица моего друга. Я смотрю ему в глаза и говорю — даже и теперь, иногда приходи поболтать со мной? Он говорит — да, конечно, но я вижу, что ему уже совершенно неинтересно говорить со мной и он уходит.

    Я вижу, как едет автобус, полный военных, впереди идет слон с сидящим на нем человеком. Слон идет как боевой конь, высоко поднимая ноги, но совершенно спокойно и даже гордо. Никаких барабанов больше не слышно.

    Проснулась я с хорошим чувством, потому что обещавший кошмар не состоялся, а страшные сны я вижу частенько.

    Да, еще — лицо друга мне в обычной жизни незнакомо,я этого человека никогда не видела.

    • Да, всегда приятно просыпаться и понимать, что кошмар не получился. Во многом такое ощущение связано с тем, что именно во сне была подведена черта преодоления какого-то реального страха/опасения и выработан способ преодоления испытания, символически отображенного коридором. Способ заключается в юмористическом отношении к пугающим событиям и отношении к ним, как к своеобразному тестированию [я боюсь, мне страшно,но я говорю себе, что должна не бояться. Чтобы подбодриться себя, я пытаюсь веcелитьcя]. По сути дела пережитый опыт сна может быть легко интегрирован в реальную жизнь, полную непредвиденностей. В общем, важен эмоциональный аспект сна.
      Другое значение сна про класс — не так страшен черт, как его малюют. Это может иметь отношение к вашей первой беременности и абсолютно новому восприятию мира через это [я нахожусь в Америке — никогда там не была], оказавшей влияние на всю психику в целом [вокруг меня много моих хороших приятелей, мы болтаем и обсуждаем, как все пойдем учиться, название лекций перемежаются названиями фильмов, я удивляюсь, но думаю, что так даже интереснее — потом я разберусь, что это значит].

  • Снился школьный кабинет, до пояса наполненный водой, в этом кабинете нужно было что-то сделать, но мы с мужем оказались закрытыми в этом кабинете с другой стороны, а ключь который нам дали мы потеряли в этой воде, когда мы начали пробираться к этой двери, я посмотрела вниз и увидела там человеческие головы,уши, отдельно кисти рук, кожу лица, позвоночники людей и отдельно кожу спин людей и другие части тела.Муж мне сказал чтобы я не смотрела на это , а я сказала чтобы он успокоился, потому что я это уже всё видела под водой и начала пробираться к выходу.Потом какой-то человек начал эту дверь ломать и кричать :»Выходите, надо срочно забрать вашего ребёнка». Мы выбежали из этой комнаты и начали звонить туда, где находился наш ребёнок. В это время было какое-то стихийное бедствие и все люди попрятались кто куда. Но, наши звонки были без результатными.

    • А может это только показалось ?:))))

  • 26 мая. 13 года
    почти как реакция на то что выложил очередную часть своих сномытарств.))

    »
    ….Много сегодня было такого что не помню очень насыщено.

    Помню фрагмент один :
    Будто приехал я учится в школу некую элитарную где то далеко в темных лесах. Но вроде бы российских даже чем то знакомые места были. Это не совсем школа была скорее пансион на полном самообслуживании.
    Было несколько групп и в одной из них (крайней -типа самой самой) был я.
    Пансион для групп состоял из нескольких домиков буквально скрытых в лесу. Жилище кухня «занимательская» еще что то…
    Там же я встретился с одной девушкой из обычной своей школы.
    училась ли она там или нет я так и не понял.. как то самой собой все произошло…
    Она очень выросла с тех пор как я её видел последний раз, и как же похорошела она.
    Самое интересное что походу ко мне осторожную симпатию стала проявлять. Интересное в том что явно она любила меня давно и окончательно но вот проявлять не стремилась.
    В какой то момент некоего локального соревнования (похоже было на то кто первым придет к финишу –какому то дому) мы остались вдвоем, уйдя далеко вперед от всех остальных. Перебрались через реку или овраг и долго поднимались к этому дому на холме…
    Тут её задача была видимо тряпкой половой пройтись чтоли прям по порожку дома. я швабру отобрав у неё отрядил её смореть за «шухером» зачем то. а сам быстро прошелся и все вымыл.
    После этого соревнование частично для нас закончилось. Мы пошли в какой то полуоткрытый домик на самой окраине.
    Там флиртовались целовались и все такое прочее. На самом деле в тот момент я не особо чувствовал к ней любви и влечения, потому был как не в себе, толи после болезни долгой толи после каких то приключений своих трудно сказать.…

    Тактичность же её просто поражала, она явно чувствовала что со мной пока далеко не все в порядке, и умудрялась как то интуитивно острые «углы обходить».
    Меня же поражало как она изменилась.
    Помимо этого я почувствовал что все время она чего то боялась, что увидит кто то чтоли нас вместе. В какой то момент мой взгляд упал на её штаны я вдруг понял что они такого немного шароварного типа, видимо далеко далеко где то был отзвук отголоск какого то воспоминания, но я тут ж отвлекся…

    В какой то момент в этом домике появился кто то исчо тоже «пара». Но свет никто не включал. Спутница моя рассмеялась от души но вышло чуть слышно, так элегантно вышло.
    Она видимо хотела увидеть кто там, но я так понял что в случае «непредвиденных» мы как бы с ней незнакомы. Тут случился потрясающий момент. Она встала с дивана на котором мы полулежали, и на мгновение её лицо мелькнуло как бы в неком просвете между светом фонарей с улицы и тьмы дома. и в этих импровизированных сумерках я как то поймал её взгляд чтоли.
    Тогда что то у меня даже тюкнуло что то пробуждаться начало. Уже совсем не похожа она была на ту которую я знал в школе. Красота просто запредельная, но главное не в этом было, и что то еще в ней было смутно смутно именно «лично знакомое». Где то я её видел уже чем то мы знакомы может даже родственны, тока вспомнить тогда не смог где и чем.
    И еще в этом просвете что то я еще увидел главное, но похоже не понял что.
    Что меня напрочь поразило в хорошем смысле. толи что королевских кровей она но не так а как то иначе трудно найти подходящее слово.

    Потом она исчезла через какое то время врубился свет. Оказалось что другой парочкой в этот дом забредшей оказалась её мать 0_О с каким то ухажерем молодым.

    Мать её напоминала огромную такую бабищу молодящующа мультимиллионершу, но не жирную с лицом какой то актрисы, точнее роли этой актрисы. А по комплекции повадками и исходящей от неё «волшебной угрозе» была явной аллюзией на юбабу из «унесенных призраками».
    Тогда я понял что именно её моя спутница боялась, что мать ейёная нас видит вместе. Страшно она своей матери боится впрочем судя по всему матушка её этого заслуживает вполне…

    Я обратил внимание на то что на её руке перстни с совершенно грандиозных размеров камнями. Несколько видимо камней было но я почему то обратил внимание на 1 камень.
    Зеленый – изумительной чистоты совершенной огранки 6 гранный изумруд в золотом (вроде бы) перстне.
    И правда король изумрудов. некоторое время я смотрел в этот камень буквально нежась взглядом в сочную зеленые его глубины.

    придя в себя поздоровался с этой парочкой, подошла и моя спутница, с ней тоже поздоровались будто незнакомы.

    В какой то момент мамаша её как в игру со мной поиграла спросив какой камень на руке её толи настоящий толи изумруд.
    Далее интересно потому зеленых было 2, один сочный яркий а вот другой блеклый водянистый. И тут я подумал что какой то подвох в этом. Тем более мадама стала как то шипко пристально на меня смореть. В этот момент раздался голос спутницы моей, который прозвучал как будто бы из пустоты, будто она невидимкой стала.
    Она как бы указывала этим возгласом на один из камней. Я то услышал что это была она а вот её маман похоже что то услышала но восприняла это как мой возглас.. странно.
    Я так понял что я угадал потому как мамаша её примирительно улыбнулась и хитрым образом засунула руку в карман нательный. На виду «для всех» остался блекло зеленоватый камень – выцветший мертвый, а вот королевский изумруд скрылся от лишних глаз в кармашке будто для этого предназначенном…

    вот такой интересный сон получился)
    а девушку в шароварах, — какое то очень личное воплощение анимы я уже встречал раньше…

    • пойду сначала как привык)
      в общем то почему драгоценность. и почему камень.

      камень вероятно для первобытного человека изначально символизирует некое постоянство неподверженность тому от чего сам человек мог страдать — погодные явления огонь вода еще что то.

      в некоем базовом смысле это камень венец естественного процесса упорядочивания негативных хаотичных непредсказуемых аспектов природы.
      вот почему одним из символов цели алхимического действа есть философский «камень». (алхимическое золото -другой вопрос)))

      вероятно философы видели в естественном ходе природных процессов проекцию естественных процессов
      внутри собственной души.

      однако философский камень на вид как правило был «неказист» цвета не имел и вообще…
      «вот камень -на вид непригож, цена ему ломанный грош,
      чем боле презирают его глупцы тем более ценят его мудрецы»

      но если философский камень как правило бесцветен, иначе говоря категория цвета различий и прочего совершенно
      не важна, ток чему же цвета и различия камней.

      то что мы различаем на взгляд вкус итп. с философской точки зрения различия камней вероятно один
      из символическихз прообразов «вавилонского разделения народов.»

      многие камни стали залогом рангирования, различий, признаком отличительности.
      тем самым поощрая развитие цивилизации в государственность королевскую религиозную власть.
      недаром с самых древних времен отличительным свойством исключительности регалий светской и церковной власти
      были драгоценные камни и металлы. они подчеркивали индивидуальность с одной стороны.
      с другой служили принципу расслоения неравенства итп…

      так что же символизирует во сновидении тот или иной камень? некую грань индивидуальности подобно
      разложенному на составлющие белому свету, или же характеризуют комплекс исключительности?

  • Периодически повторяется сон, что я не посещаю какой-то предмет (всегда вроде разные), но скоро мне необходимо сдавать экзамен или получать итоговую оценку по нему, а я ничего не знаю , при этом ощущаю страх что же мне делать, выучить не успею..

  • Периодически повторяется сон, что я не посещаю какой-то предмет (всегда вроде разные), но скоро мне необходимо сдавать экзамен или получать итоговую оценку по нему, а я ничего не знаю , при этом ощущаю страх что же мне делать, выучить не успею..